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貧困生的有效教學與有效投入/教育神經科學譯叢

  • 作者：(美)埃里克·詹森|責編:王蕾|總主編:周加仙|譯者:周加仙//張哲
  • 出版社：上海教育
  • ISBN：9787572002618
  • 出版日期：2020/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：337
人民幣：RMB 69.9 元      售價：元
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內容大鋼
    改革開放40多年來，中國的扶貧工作取得了舉世矚目的成就，為全球減貧事業作出了重大貢獻。經過幾代人的不懈努力，中國的扶貧之路已經進入精準扶貧的關鍵時期，迫切需要從個體認知神經機制、心理和行為的視角來闡述貧困對學習者的影響，為探索教育精準扶貧之路提供科學的依據。本書正是這樣一部作品。本書從理論和實踐兩個層面介紹了貧困對學生腦與認知發展的影響，以及在貧困生教育方面的成功案例，闡述了貧困生的課堂學習投入問題，解析了影響學習投入的相關因素，從學校和課堂兩個層面提出了面向不同階段學生的干預措施。本書全方位地描述了貧困生的有效教學與有效投入，這些研究理論、實踐範例和干預策略，正是中國現階段教育精準扶貧工作所需要的，也是值得該領域的研究者與實踐者借鑒的。
作者介紹
(美)埃里克·詹森|責編:王蕾|總主編:周加仙|譯者:周加仙//張哲
目錄
關於作者
上卷  貧困生的有效教學
  上卷導言
  第一章  理解貧困的本質
  第二章  貧困如何影響行為與學業表現
  第三章  保持改變的思維方式
  第四章  學校層面的成功因素
  第五章  課堂層面的成功因素
  第六章  教學的光與魔法
下卷  貧困生的有效投入
  致謝
  下卷前言
  下卷導言
  第七章  影響學習投入的七個要素
  第八章  提高學習投入的法則
  第九章  提高學習投入，營造積極的課堂氛圍
  第十章  提高學習投入，培養認知能力
  第十一章  提高學習投入，激發動機，促進努力
  第十二章  提高學習投入，促進深度理解
  第十三章  提高學習投入，增強活力和注意力
  第十四章  如何促進學生自動投入學習
  第十五章  「怎麼辦？」：遭遇實踐帶來的挑戰
內容索引
參考文獻
譯後記

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