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古詩文解讀與教學設計(4年級)/小學統編版教材語文要素教學指導叢書

  • 作者：編者:徐吉|責編:孫丹|總主編:王瑾//許新海
  • 出版社：福建教育
  • ISBN：9787533489113
  • 出版日期：2021/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：212
人民幣：RMB 35 元      售價：元
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內容大鋼
    《古詩文解讀與教學設計》覆蓋小學部編版語文教材（上下冊）中的所有古詩文，每篇古詩文配有至少一篇的解讀與教學設計，每篇解讀與教學設計包含「教材解讀」「教學理念」「教學目標」「教學設計」「教學拓展」五大欄目設置。 每冊的「教材解讀」，不僅是單純的「古詩文解讀」，更是從學生古詩文學習的需求角度來解讀文本。側重於「古詩文教學內容的解讀」，從語文學習的角度來解讀這篇古詩文的教學價值，提煉出符合小學生認知水平和接受水平的教學內容，最終指向的是如何讀好，如何讀懂，如何讀深。 「教學設計」緊緊圍繞並落實古詩文所在單元的「語文要素」，如：「閱讀時能從所讀的內容想開去」「查閱相關資料，加深對課文的理解」「體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的」等。設計板塊凸顯學生的語文實踐活動，以學生的學習活動為課堂實施的主要方式，當然，也要關注一個問題，即統編版教材中的古詩編排並非全部都與語文要素緊密相扣，若不能實施要素落實的，還是要根據單元人文主題和古詩文的文本特點，在遵循學生年段特點和學習規律的基礎上全面考量。力求通過不斷地研磨和優化，達成篇篇為精品的編寫目標。每篇古詩文的教學思路及教學內容將通過深入淺出的「教材解讀」和靈活紮實的「教學設計」加以呈現，助力教師精準把握每篇古詩文的教學，努力消減語文教師在古詩文備課時對教學內容的取捨、教學策略的選擇等方面的困惑。同時，通過充滿文化的、詩意的教學路徑提升學生的古詩文素養及審美情趣，為學生血脈中的民族文化基因的鑄造打好堅實的基礎。本書是該系列叢書古詩文專題中的一冊，針對四年級部編版教材中的10多篇古詩文進行解讀並提供教學設計。
作者介紹
編者:徐吉|責編:孫丹|總主編:王瑾//許新海
目錄
四年級上冊教學設計
  *鹿柴
  暮江吟
  題西林壁
  雪梅
  *嫦娥
  出塞
  涼州詞
  夏日絕句
  *別董大
四年級下冊教學設計
  四時田園雜興(其二十五)
  宿新市徐公店
  清平樂·村居
  *卜運算元·詠梅
  *江畔獨步尋花
  *蜂
  *獨坐敬亭山
  芙蓉樓送辛漸
  塞下曲
  墨梅

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