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回歸大學初心--新時代一流大學的多元發展

作者：編者:柳友榮//王一軍|責編:郭艷娟
出版社：南京大學
ISBN：9787305238482

出版日期：2020/11/01
裝幀：平裝
頁數：534

人民幣：RMB 118 元售價：元

內容大鋼

在新時代「雙一流」大學建設的背景上，以全面提高本科教育質量為旨歸，以大學之道為研究起點，結合我國大學發展中的突出問題，探索大學現代化、卓越化、國際化的應有理念與路徑。同時，全面展示龔放教授團隊近期高等教育研究成果。本書精選龔放教授11篇論文，較為全面地呈現了他對當代中國大學本科教育的思考與探索。在龔老師看來，以理性與人性協同發展為靈魂的大學本科教育需要樹立正確的教育質量觀，需要通過學習共同體建設、加強課程與教學研究來實現教學過程的優化，進而彰顯大學本科教育的活力。

作者介紹

編者:柳友榮//王一軍|責編:郭艷娟

回歸本科教育
  有靈魂的本科教育——龔放教授本科教育研究論文稽要
  試論大學素質教育
  現代大學通識教育之由來、使命與形式
  重視異質文化的交流與理解——全球化時代大學通識教育的新使命
  創新思維的形成與創新人才的培養
  強化問題意識造就創新人才
  從思維發展視角求解錢學森「世紀之問」
  「大一」和「大四」：影響本科教學質量的兩個關鍵階段
  聚焦本科教育質量：重視「學生滿意度」調查
  關注本科教育質量：體制、內涵、視角
  大學「師生共同體」：概念辨析與現實重構
  課程和教學：高等教育研究的潛在熱點
回歸學生學習
  服務學生學習
  大學生的學習方法：研究脈絡、內涵特質及發展趨勢
  向「學習範式」轉型：發達國家大學實踐與中國訴求
  大學課程「知識化」傾向的困境與對策
  大學課程學術——認知視野、實踐特徵與文化認同
回歸教學質量
  聚焦本科教育質量
  精準化學業支持：提升本科教育質量的著力點
  學科評估與一流學科建設的關係定位與制度突破——兼論學科評估的理性評判及其與「雙一流」建設學科的差異
  高職院校校長影響策略與方式研究——基於行為事件訪談法的分析
  從「少年班」「基地班」到「拔尖計劃」的實施——35年來我國基礎學科拔尖人才培養的回溯與前瞻
  中國大學生學業成就評估研究：二十年的回顧(1998-2017)
回歸科學發展
  追尋多元的中國一流大學
  后大眾化時期我國新型大學管理制度的外部訴求與內部治理
  高等教育治理現代化背景下的高校學術創業與學科發展：現狀比較及策略思考
  基於分類分層的一流大學差別化發展框架
  中國新型大學的新特質與新樣態
  知識生產模式Ⅱ視野中的「雙一流」大學建設
  「雙一流」建設背景下創業型大學發展的若干思考
  德里克·博克大學社會責任觀評析

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