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美國全國性教育政策形成的歷史過程特點與趨勢(殖民地時期-1980年上卷)/求是智庫

  • 作者：郭玉貴|責編:錢濟平//陳佩鈺
  • 出版社：浙江大學
  • ISBN：9787308210645
  • 出版日期：2021/02/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：392
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書(上卷)對美國早期殖民地時期至1980年，美國聯邦政府教育政策形成的歷史過程、特點與趨勢進行了詳細和深刻的剖析，尤其是對第二次世界大戰後至20世紀70年代末的歷任總統對各個時期聯邦政府教育政策的形成所起的主導作用進行了詳盡的個案研究。圍繞美國「三權分立」的權力結構：行政、立法和司法；「四權分離」的政治結構：智庫與媒體、國會、總統、法院；聯邦政府的「決策過程」：智庫→媒體→國會→政府→政策出台；美國國家管理體制：橫向分權制衡結構和縱向分權制衡結構以及相互之間的權力制衡關係；美國國會的結構、組織、職能和議事程序；以及社會各利益團體和民眾在向全國性教育政策形成過程中的博弈方式、過程、內容和結果進行了廣泛和深入的介紹。本書篇幅宏大，資料豐富，具有系統性、全面性、歷史性、時代性的特點，是比較教育研究的一部力作。
作者介紹
郭玉貴|責編:錢濟平//陳佩鈺
    郭玉貴，美國紐約州布法羅大學國際與比較教育學博士，現為北京師範大學中國教育政策研究院「985工程」特聘教授，同時擔任中國民主促進會中央委員會參政議政特邀研究員、美國亞洲文化學院(UACA)國際教育研究中心主任。主要從事全球化和知識經濟有關的科技、教育和人才發展戰略研究，中美教育改革和發展中的重大戰略性問題以及知識經濟時代城市與地區發展的制約性因素等研究。其研究成果已引起中美兩國最高決策層關注，並得到了多位中央高層領導人認可和批示。在國內外發表文章80多篇。代表專著有：《Asia's Educational Edge》《從國家利益角度更有效吸引美國學子來華留學》《布希執政八年的教育遺產與奧巴馬教育政策的推測》等。
目錄
第一章  背景鋪墊
  第一節  問題的提出：俞可平《關於「民主是個好東西」的辨證》
  第二節  美國聯邦政府的結構、職能與決策過程
  第三節  橫向與縱向的分權制衡結構
  第四節  美國國會的結構、組織和議事程序
  第五節  美國法院制度
  第六節  美國教育行政機構與職權
第二章  美國聯邦政府早期對教育的作用(殖民地時期至第二次世界大戰前)
  第一節  殖民地時期的教育萌芽
  第二節  美國聯邦政府早期對教育的作用
第三章  美國聯邦政府20世紀40—50年代的教育政策與國防、冷戰相聯繫
  第一節  1940年《蘭哈姆法》(Lanham Act)
  第二節  《退役軍人權利法》(GI BILL)(1944年)
  第三節  《國防教育》(National Defense Education Act)(1958年)
第四章  美國聯邦政府20世紀60年代的教育政策與「向貧窮開戰」密切相關
  第一節  歷史與社會背景
  第二節  肯尼迪總統任內的教育政策
  第三節  約翰遜「偉大社會」計劃
  第四節  約翰遜勝選總統和通過《初等與中等教育法》
  第五節  1965-1968年《初等與中等教育法》的實施與挑戰
  第六節  小結
第五章  美國聯邦政府20世紀70年代教育政策受制于缺乏互信與嚴重對立的政治環境
  第一節  尼克鬆總統任內的教育改革與教育政策
  第二節  福特總統任內的教育政策
  第三節  卡特總統任內的教育政策
參考文獻
附錄一  美國全國性教育政策形成的歷史過程、特點與趨勢1981—2020年(下卷)
附錄二  美國各州譯名對照

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