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保教知識與能力(幼兒園版第4版國家統考專用教材)/2021年國家教師資格考試教材系列

  • 作者：編者:金芳//劉宏旭|責編:皮瑞光
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576010862
  • 出版日期：2020/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：370
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以嶄新的面貌出現在讀者面前，幫助讀者更好地準備教師資格考試。
    第四版《保教知識與能力(幼兒園版國家統考專用教材)》的變化主要體現在：依據近年來考試真題的變化，對教材內容進行適當修改、補充、刪減，修改了一些過往版本中存在的錯誤，補充了近兩年來考試中新出現的考點，刪減了一些過時的內容。
作者介紹
編者:金芳//劉宏旭|責編:皮瑞光
目錄
第一章  學前兒童發展
  第一節  嬰幼兒發展概述
  一、嬰幼兒發展的含義、過程與特徵
  二、影響嬰幼兒發展的因素
  三、兒童發展理論
  第二節  嬰幼兒身心發展的年齡特徵及發展趨勢
  一、嬰幼兒身心發展的年齡特徵
  二、嬰幼兒心理髮展的基本趨勢
  第三節  幼兒身體發育和動作發展
  一、幼兒身體發育的規律和特點
  二、幼兒動作發展的規律和特點
  第四節  幼兒認知的發展
  一、幼兒感知霓的發展
  二、幼兒觀察力的發展
  三、幼兒注意的發展
  四、幼兒記憶的發展
  五、幼兒想象的發展
  六、幼兒思維的發展
  七、幼兒言語的發展
  第五節  幼兒情緒、情感的發展
  一、情緒和情感概述
  二、幼兒情緒情感的發展
  三、幼兒情緒情感的調節與培養
  第六節  幼兒個性的發展
  一、個性概述
  二、幼兒氣質的發展
  三、幼兒性格的發展
  四、幼兒能力的發展
  五、幼兒自我意識的發展
  第七節  幼兒社會性的發展
  一、社會性發展概述
  二、幼兒人際關係的發展
  三、幼兒性別角色的發展
  四、幼兒親社會行為的發展
  五、幼兒攻擊性行為的發展
  第八節  幼兒的個體差異
  一、幼兒個體差異的概念
  二、個體差異的類型
  三、個體差異形成的原因
  四、有關個體差異的理論
  五、尊重個體差異，促進幼兒個性發展
  第九節  幼兒教育研究的基本方法
  一、觀察法
  二、調查法
  三、實驗法
  四、歷史法
  五、行動研究法
  第十節  幼兒的身心健康
  一、幼兒身體發展中常見的問題及矯治
  二、幼兒心理髮展中常見的問題及矯治

  三、幼兒常見行為問題及矯治／108
第二章  學前教育原理
  第一節    教育概述
  一、教育的內涵
  二、教育的本質
  三、教育目的
  四、教育與社會發展
  五、教育與人的發展
  第二節  幼兒教育概謎
  一、幼兒教育的概念
  二、幼兒教育的性質
  三、幼兒教育的意義
  四、幼兒園教育目標
  五、幼兒園教育的雙重任務
  第三節  學前教畜的產生和發展
  一、學前教育機構的產生和發展
  二、學前教育思想的產生和發展
  第四節  學前教育的原則與特徵
  一、學前教育的原則
  二、學前教育的基本特徵
  第五節  幼兒園班級管理
  一、幼兒園班級管理的概念
  二、幼兒園班級管理的目的
  三、幼兒園班級管理的意義
  四、幼兒班級管理的內容
  五、幼兒園班級管理的環節和方法
  六、幼兒園班級管理的原則
  第六節  我國學前教育的改革動態及發展態勢
  一、我國學前教育的改革動態
  二、我國學前教育的發展趨勢
  第七節  幼兒教育法律法規
  一、《幼兒園教育指導綱要(試行)》解讀
  二、《幼兒園工作規程》解讀
  三、《3?6歲兒童學習與發展指南》
  四、《幼兒園教師專業標準(試行)》
  第八節  幼小銜接
  一、幼小銜接概述
  二、幼小銜接存在的問題及原因
  三、我國幼小銜接的指導思想和原則
  四、如何做好幼小銜接工作
第三章  生活指導
  第一節  幼兒園一日生活
  一、幼兒園一日生活的教育意義
  二、幼兒園一日生活的主要環節
  三、幼兒園一日活動安排的策略
  第二節  幼兒生活常規教育
  一、幼兒生活常規的概念、特點與意義
  二、幼兒生活常規教育的內容與要求
  三、幼兒生活常規教育的常用方法
  第三節  幼兒園衛生保健常規和常見疾病的預防

  一、幼兒衛生保健常規
  二、學前幼兒常見疾病預防
  第四節  幼兒的營養與膳食
  一、營養基礎知識
  二、合理膳食
  第五節  幼兒的安全教育
  一、安全措施和安全教育
  二、幼兒常見意外事故的防護和急救
  三、突發事件應急處理
第四章  幼兒園環境創設
  第一節  幼兒園環境創設概述
  一、幼兒園環境概述
  二、幼兒園環境創設的意義
  三、幼兒園環境創設的原則
  四、幼兒園環境創設的方法
  五、創設幼兒園環境應注意的問題
  第二節  幼兒園物質環境的創設
  一、幼兒園室內環境的創設
  二、幼兒園戶外環境的創設
  第三節  幼兒園心理環境的創設
  一、幼兒園心理環境對幼兒發展的影響
  二、幼兒園心理環境創設的措施
  三、教師對幼兒心理環境形成的影響
  第四節  幼兒園與家庭、社區的合作
  一、幼兒園與家庭的合作
  二、幼兒園與社區的合作
第五章  遊戲活動指導
  第一節  幼兒遊戲概述
  一、遊戲的起源
  二、遊戲理論
  三、幼兒園以遊戲為基本活動的依據
  四、遊戲的特點
  五、幼兒遊戲的類型
  六、幼兒遊戲的功能
  第二節  幼兒遊戲的年齡特徵及指導
  一、幼兒遊戲指導的意義
  二、幼兒遊戲指導的原則
  三、幼兒遊戲指導的策略
  四、按幼兒遊戲發展的規律指導遊戲
  五、按各種類型的遊戲特點指導遊戲
  六、正面評價幼兒遊戲
  七、幼兒遊戲與玩具
第六章  教育活動的組織與實施
  第一節  幼兒園教育活動
  一、幼兒園教育活動的含義與特點
  二、幼兒園教育活動的基本類型
  三、幼兒園教育活動的內容
  四、幼兒園教育活動的組織形式
  第二節  幼兒園教育活動設計
  一、幼兒園教育活動設計的含義與內容

  二、幼兒園教育活動設計的基本原則
  三、幼兒園教育活動設計的步驟
  四、幼兒園主題活動的設計
  第三節  幼兒園健康教育
  一、幼兒園健康教育的概念與意義
  二、幼兒園健康教育的目標
  三、幼兒園健康教育的原則和組織形式
  四、幼兒園健康教育的內容
  五、幼兒園健康教育酌教育方法
  第四節  勁兒園語言教育
  一、幼兒園語言教育的概念與意義
  二、幼兒園語言教育的目標
  三、幼兒園語言教育的內容和類型
  四、幼兒園語言教育的組織形式和教育方法
  第五節  幼兒園社會教育
  一、幼兒園社會教育的概念
  二、幼兒園社會教育的目標
  三、幼兒園社會教育的內容
  四、幼兒園社會教育的途徑
  五、幼兒園社會教育的教育方法
  第六節  幼兒園科學教育
  一、幼兒園科學教育的概念與幼兒學習科學的特點
  二、幼兒園科學教育的目標
  三、幼兒園科學教育的內容
  四、幼兒園科學教育的途徑和方法
  五、幼兒園數學教育
  第七節  幼兒園藝術教育
  一、幼兒園藝術教育的目標與內容
  二、幼兒園音樂教育
  三、幼兒園美術教育
  第八節  幼兒園綜合教育與因材教
  一、幼兒園綜合教育的概念與意義
  二、幼兒園綜合教育的方法
  三、因材施教
第七章  教育評價
  第一節  幼兒園教育評價概述
  一、幼兒園教育評價的概念與目的
  二、幼兒園教育評價的主體與制度
  三、幼兒園教育評價的內容
  四、幼兒園教育評價的作用
  第二節  幼兒園教育評價的類型和方法
  一、幼兒園教育評價的類型
  二、幼兒園教育評價的基本方法
  三、幼兒園教育評價的綜合方法
  第三節  幼兒園教育評價應注意的問題
  一、樹立正確的評價觀
  二、與日常教育工作相結合
  三、充分、合理地運用評價結果
  第四節  反思與改進
  一、反思的過程

  二、反思的形式
  三、反思的方法
  主要參考書目
附錄
  附錄一《保教知識與能力》(幼兒園)考試大綱
  附錄二托兒所幼兒園衛生保健管理辦法
  附錄三托兒所幼兒園衛生保健工作規範

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