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高中數學新教材創新教學設計(必修第1冊)

作者：編者:王國江|責編:陳震//平萍
出版社：華東師大
ISBN：9787576008739

出版日期：2020/12/01
裝幀：平裝
頁數：338

人民幣：RMB 59.8 元售價：元

內容大鋼

本書依據《普通高中數學課程標準（2017年版）》編寫，在創新教學設計上下功夫研究，為一線教師提供了實踐教學方案，從每一課時對應的課標研讀、教材分析、學情基礎、知識鏈接、教學目標、重點難點、教學引入、活動設計、拓展研讀等各個方面開展分析研究。以落實學科核心素養為視角，以新教材為載體，立足於必修課的創新教學設計的創作與整理，為一線教師提供可操作的教學設計、解讀新教材、按照課時為教師上課提供詳細教案、使老師從「繁忙」的備課中解脫出來。在專家的引領下，通過一線骨幹教師的集體研討和實踐創新，在課堂實際教學經驗的基礎上，對新教材的教學內容進行再設計和再創造，從而發掘從教材到課堂的落實途徑，為一線教師的日常教學提供具有高度使用價值的參考資料。

作者介紹

編者:王國江|責編:陳震//平萍

第一章  集合與邏輯
  一、課程標準解讀
  二、教材內容分析
  三、單元教學設計
  四、課時細化設計
  1.1  (1)集合
  1.1  (2)集合的表示方法
  1.1  (3)集合之間的關係
  1.1  (4)集合的運算
  1.2  (1)命題
  1.2  (2)充分條件與必要條件
  1.2  (3)反證法
  五、單元教學評價
第二章  等式與不等式
  一、課程標準解讀
  二、教材內容分析
  三、單元教學設計
  四、課時細化設計
  2.1  (1)等式的性質與方程的解集
  2.1  (2)一元二次方程的解集及根與係數的關係
  2.1  (3)不等式的性質(第一課時)
  不等式的性質(第二課時)
  2.2  (1)一元一次不等式及一元一次不等式組的求解
  2.2  (2)一元二次不等式的求解(第一課時)
  一元二次不等式的求解(第二課時)
  2.2  (3)分式不等式的求解
  2.2  (4)含絕對值不等式的求解
  2.3  (1)平均值不等式及其應用(第一課時)
  平均值不等式及其應用(第二課時)
  2.3  (2)三角不等式
  探究與實踐
  五、單元教學評價
第三章  冪、指數與對數
  一、課程標準解讀
  二、教材內容分析
  三、單元教學設計
  四、課時細化設計
  3.1  (1)指數冪的拓展(第一課時)
  指數冪的拓展(第二課時)
  3.2  (1)對數的定義
  3.2  (2)對數的運算性質
  3.2  (3)對數的換底
  五、單元教學評價
第四章  冪函數、指數函數與對數函數
  一、課程標準解讀
  二、教材內容分析
  三、單元教學設計
  四、課時細化設計
  4.1  (1)冪函數的定義與圖像
  4.1  (2)冪函數的性質

  4.2  (1)指數函數的定義與圖像
  4.2  (2)指數函數的性質(第一課時)
  指數函數的性質(第二課時)
  4.3  (1)對數函數的定義與圖像
  4.3  (2)對數函數的性質(第一課時)
  對數函數的性質(第二課時)
  拓展冪函數、指數函數與對數函數增長速度的快慢
  五、單元教學評價
第五章  函數的概念、性質及應用
  一、課程標準解讀
  二、教材內容分析
  三、單元教學設計
  四、課時細化設計
  5.1  (1)函數
  5.1  (2)函數的表示方法
  5.2  (1)函數的奇偶性(第一課時)
  函數的奇偶性(第二課時)
  5.2  (2)函數的單調性(第一課時)
  函數的單調性(第二課時)
  5.2  (3)函數的最值
  5.3  (1)函數關係的建立
  5.3  (2)用函數的觀點求解方程與不等式
  5.3  (3)用二分法求函數的零點
  5.4  (1)反函數的概念
  5.4  (2)反函數的圖像
  五、單元教學評價

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