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新時代大學生理想信念研究/思想政治教育研究書系

  • 作者：田永靜|責編:劉溪
  • 出版社：中央編譯
  • ISBN：9787511738813
  • 出版日期：2020/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：205
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書在探索理想信念的形成機制、影響因素的基礎上，分析新時代背景下大學生理想信念的特性、現狀與教育引導，旨在探索新時代大學生理想信念教育的切入點與內在規律。本書主要內容包括：理想信念的內涵、層級結構及其形成規律；新時代大學生理想信念的特性、現狀及影響因素；當前國際環境、國內現實、環境氛圍和教育引導方面切實影響大學生理想信念的因素：新時代大學生理想信念教育的對策。
作者介紹
田永靜|責編:劉溪
    田永靜，女，1976年2月生，河北易縣人，博士研究生學歷，副研究員，碩士生導師，現就職于北京交通大學馬克思主義學院。主要研究領域方向為思想政治教育、馬克思主義中國化。主持省部級課題3項，參與10余項，公開發表論文20余篇。
目錄
第一章  理想信念概述
  一、理想信念的發生機制
  （一）理想信念的內涵與特徵
  （二）理想信念的分類與層級結構
  （三）理想信念的生成規律
  二、共產主義理想信念
  （一）馬克思主義信仰與共產主義理想信念
  （二）共產主義理想信念的內涵和特徵
  （三）共產主義理想信念的形成與發展
  三、中國特色社會主義共同理想信念
  （一）中國特色社會主義共同理想信念的內涵和特徵
  （二）中國特色社會主義理想信念的形成與發展
  （三）共產主義理想信念與中國特色社會主義共同理想信念
  四、「中國夢」
  （一）「中國夢」的提出和表述
  （二）「中國夢」與新時代大學生的理想信念
第二章  新時代大學生理想信念的特性、現狀及影響因素分析
  一、大學生理想信念的內涵和特性
  （一）大學生理想信念的內涵
  （二）大學生理想信念的特性
  （三）大學生理想信念的作用與意義
  二、新時代大學生的特點與理想信念的現狀
  （一）新時代大學生特點分析
  （二）新時代大學生理想信念主流積極健康向上
  （三）新形勢下大學生理想信念教育亟待加強
  三、新時代大學生理想信念的影響因素分析
  （一）大學生理想信念影響因素的邏輯層次分析
  （二）大學生理想信念的影響因素範疇分析
  （三）大學生理想信念的影響因素與形成機制的關係分析
第三章  國際環境對大學生理想信念的影響
  一、經濟全球化的影響
  （一）經濟全球化與大學生日常生活密切相關
  （二）經濟全球化對大學生理想信念的影響
  二、世界多極化的影響
  （一）世界多極化發展趨勢引發大學生深刻思考
  （二）世界多極化對大學生理想信念的影響
  三、科學技術迅猛發展的影響
  （一）大學生對科學技術迅猛發展反應敏銳
  （二）科學技術迅猛發展對大學生理想信念的影響
  四、文化多樣化的影響
  （一）大學生處在多樣文化的浸染之中
  （二）中國特色社會主義文化建設增強了大學生的文化自信
  （三）文化多樣化對大學生理想信念的影響
  五、社會信息化的影響
  （一）社會信息化在大學生中充分體現
  （二）社會信息化對大學生理想信念的影響
第四章  國內現實對大學生理想信念的影響
  一、黨和國家事業的歷史性變革和歷史性成就激勵大學生
  （一）「全面從嚴治黨」贏得了大學生的衷心擁護
  （二）人民生活水平日益提高夯實了大學生理想信念的基礎

  （三）中國特色社會主義的成就堅定了大學生的理想信念
  （四）「五位一體」總體布局和「四個全面」增強了大學生對黨和政府的信心
  （五）「兩個一百年」的奮鬥目標激發大學生鬥志
  二、國內經濟社會現實對大學生理想信念的不利影響
  （一）實現國家治理體系和治理能力現代化過程中還需完善的體制機制問題影響大學生的認知和感受
  （二）部分消極腐敗現象影響黨在大學生心中的形象
  （三）社會矛盾多發影響大學生對社會主義道路的情感
第五章  教育引導對大學生理想信念的影響
  一、社會環境氛圍對大學生理想信念的引導
  （一）「中國夢」對大學生產生了強大的號召力
  （二）主流媒體的正面引導對大學生理想信念形成了正向統攝力
  （三）自媒體時代社會思潮傳播對大學生理想信念形成一定的衝擊
  二、我國高等教育發展對大學生理想信念的影響
  （一）高等教育大發展惠及新時代青年
  （二）教育國際化的影響
  三、高校理想信念教育的現狀與效果
  （一）主要渠道及效果
  （二）存在的主要問題
  四、家庭理想信念教育的現狀與效果
  （一）影響方式及效果
  （二）存在的主要問題
第六章  堅定新時代大學生理想信念的對策
  一、堅持馬克思主義的指導地位
  （一）加強馬克思主義理論教育
  （二）加強社會主義核心價值觀教育
  （三）加強意識形態安全教育
  二、加強歷史和國情教育
  （一）加強近現代史和黨史教育
  （二）加強國情教育
  （三）反對歷史虛無主義
  三、引導大學生正確看待社會主義發展
  （一）引導大學生準確把握我國的國際定位
  （二）引導大學生認識社會主義發展的歷史趨勢
  （三）培養大學生的國際意識
  四、引導大學生正確看待資本主義發展
  （一）引導大學生正確看待全球化進程中資本主義的發展
  （二）引導大學生認識資本主義的制度缺陷
  五、針對國內社會現實與大學生特點加強教育
  （一）提升大學生應對信息化環境的能力
  （二）提升適應市場經濟進程的素質
  （三）引導大學生正確認識自我成長與國家發展
結語
參考文獻

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