同類熱銷排行榜

布魯納導論(給早期兒童教育工作者和學習者的指南)/兒童教育中的教育家及其理論譯叢

作者：(英)桑德拉·斯米特|責編:於迪|譯者:張永英
出版社：南京師大
ISBN：9787565102585

出版日期：2020/07/01
裝幀：平裝
頁數：158

人民幣：RMB 45 元售價：元

內容大鋼

傑羅姆·布魯納（Jerome Bruner）是教育領域的重要人物，他的著作產生的影響持續近一個世紀。本書作者桑德拉·斯米特(Sandra Smidt)將帶領讀者領略布魯納理論的關鍵概念。作者運用日常淺近的語言拆解了布魯納在兒童早期學與教的問題上廣泛及有創新性的原理，也揭示了他與20世紀及21世紀該領域中重要人物的思想聯繫。

作者介紹

(英)桑德拉·斯米特|責編:於迪|譯者:張永英

內容介紹
本書說明
第一章
  傑羅姆·布魯納的早年生活
  引言
  早年
  青春期
  成為大學新生
  前往哈佛
  戰爭年代
  回顧與展望
第二章
  傑羅姆·布魯納的思想歷程
  引言
  感知覺和思維的發展
  意義和文化
  牛津時代
  教育學、教育和課程
  敘事：故事寫作
  回顧與展望
第三章
  思維和意義
  引言
  雙腿站立：成為工具的使用者
  不同文化、不同工具、不同技能
  文化傳遞：裝備下一代
  皮亞傑和維果茨基的影響
  對實踐的啟示
  回顧與展望
第四章
  聰明的嬰兒
  引言
  從新生兒那裡可以學到什麼
  剝奪和補償行為的概念
  設定期望
  嬰兒作為家庭劇中的主角
  對實踐的啟示
  回顧與展望
第五章
  從交流到談話
  引言
  最初的認知天賦
  學習語言：聰明的嬰兒開始說話
  語言習得支持系統
  一日常規在嬰兒生活中的意義
  遊戲
  對實踐的啟示
  回顧與展望
第六章
  學習命名和指代

  引言
  了解一種指代理論
  「指」可作為一種指代的方式
  操控共同注意
  語言和能力
  對實踐的啟示
  回顧與屬望
第七章
  學習請求和提問
  引言
  物質請求
  聯合行動：從共同注意到共同意圖
  支持行為的請求
  家庭和社區的學徒
  變成提問者
  對實踐的啟示
  回顧與展望
第八章
  教育學：教與學
  引言
  民間教育學
  定義學習
  實踐共同體
  課程：教什麼
  更多問題
  螺旋式課程
  社會教育學
  對實踐的啟示
  回顧與展望
第九章
  敘事：故事的講述
  引言
  敘事及其何以可能
  敘事的本質及功用
  合法故事和人類學敘事：深描的意義
  來自南非的敘事
  兒童生活中的敘事
  建構自我的敘事
  對實踐的啟示
結語
參考文獻
術語表
譯者後記

Δ訂單支付
付款方式
運費計算方式

Δ關於我們
關於美商天龍
聯絡我們

首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

布魯納導論(給早期兒童教育工作者和學習者的指南)/兒童教育中的教育家及其理論譯叢