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農村教師素質提升的困境與對策研究--基於湖南省某農業縣的數據分析

  • 作者：編者:向東春|責編:沈楠
  • 出版社：天津社科院
  • ISBN：9787556306459
  • 出版日期：2020/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：121
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    農村教師是基礎教育的生力軍，他們的素質狀況直接關係到我國基礎教育質量和新課程改革的進度。本書以湖南省某農業縣為標本，對農村中小學教師素質現狀進行了問卷調研和深度訪談，基於利益相關者理論從教師、學生、家長、學校管理者等視角對教師素質進行了多維度檢視，綜合剖析了阻礙農村教師素質提升的主要因素。本書對農村教師素質提升的路徑進行了探索：應當構建可持續發展的、具有生機和活力的農村教師教育體系，發揮縣級教師培訓學校的基礎性作用；統籌兼顧各方利益，尊重和呼應農村教師合理訴求，形成各方參與的、和諧的、信任的利益成長共同體；優化完善農村教師管理機制、經費保障機制、教師發展機制。提升農村教師的發展動力。本書適合教育決策者、學校管理者、農村教師、農村教育理論研究者、熱心農村教育的公益人士閱覽。
作者介紹
編者:向東春|責編:沈楠
目錄
第一章  理論視角下的農村教師素質提升
  一、問題的提出
  二、概念界定
  三、文獻綜述
  四、研究意義
  五、研究方法
第二章  湖南省農村教師素質現狀分析
  一、調查設計及資料來源
  二、農村中小學教師隊伍現狀分析
第三章  利益相關者對教師素質提升的關注情況分析
  一、學生對教師素質要求的評價
  二、家長對教師素質的關注情況
  三、學校管理者為教師素質提升的投入情況
  四、農村教師素質提升的政策實施狀況
  五、農村中小學教師素質提升中存在的問題
第四章  阻礙農村教師素質提升的因素分析
  一、利益相關者的視角
  二、縣級培訓機構的視角
  三、教師流動的視角
  四、制度的視角
第五章  構建可持續發展的農村教師教育體系
  一、完善農村教師教育的思路
  二、發揮縣級教師培訓學校的基礎性作用
第六章  形成多方參與的利益成長共同體
  一、尊重農村教師訴求，建立合理的激勵機制
  二、重塑師生間的和諧關係
  三、搭建合理的家校合作平台
  四、建立民主的學校管理體系
第七章  完善農村教師素質提升的制度體系
  一、優化完善農村中小學教師管理制度
  二、構建比較完善的經費保障機制
  三、建立農村中小學教師發展機制，提升農村教師的發展動力
結語
參考文獻
附錄一  關於城鄉義務教育教師流動現狀的調查問卷
  一、農村中小學教師調查問卷
  二、教師訪談問卷
  三、家長訪談問卷
附錄二關於城鄉義務教育教師流動現狀的調查問卷

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