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透視教育時尚(中文版)/思想者指南系列叢書

作者：(美)理查德·保羅//琳達·埃爾德|責編:衛昱|譯者:王勣
出版社：外語教研
ISBN：9787521314816

出版日期：2020/11/01
裝幀：平裝
頁數：98

人民幣：RMB 19.9 元售價：元

內容大鋼

「思想者指南系列叢書」的普及閱讀和學習運用，必將有利於促進教育改革，提高人才培養質量，提升大眾思辨能力，為創新型國家建設和社會文明進步作出深遠的貢獻。
本書是「思想者指南系列叢書」當中的一本，屬於該系列下的「教學篇」。通過對當下流行的教育理念與思維進行分析，提醒讀者注意不要盲從流行的教育時尚，對提升教育的質量，實現教育實質性發展具有指導意義。

作者介紹

(美)理查德·保羅//琳達·埃爾德|責編:衛昱|譯者:王勣

引言
教育時尚
教育的實質性和非實質性概念
教育的實質性概念（受過教育的人）
  標準和能力
  認知特質與價值觀
教育的實質性概念（教育過程）
  從「表層」治理學校
  管理者的思維模式
  教師的思維模式
  學生的思維模式
  家長的思維模式
  校董會成員的思維模式
  立法者和地方長官的思維模式
  熱心市民的思維模式
（實質性的）學校治理
獲得實質性教育
  跨學科學習必備的技能與能力
  跨學科學習必備的認知標準
  跨學科學習必備的認知特質
  學習各科目必備的思維模式
  每個熱衷於教育改革的人的必答題
  其他與教育潮流或時尚有關的問題
教育時尚與潮流
  整合
  評價
  真實性教學與真實性評價
  課段式課程表
  布魯姆教育目標分類法
  基於腦科學的教與學
  品格教育
  特許學校
  選擇（代金券與私有化）
  建構主義
  合作學習
  核心知識
  創造性思維
  批判性思維
  文化素養
  講授式教學法（通過講課傳授課程內容）
  情緒智力
  女性主義和性別問題
  天才教育
  教育
  探究式教學
  智力
  綜合課程
  學習風格
  多元文化主義
  多元智能理論

  不讓一個孩子掉隊
  成果導向教育（標準本位教育）
  自然拼讀法和整體語言教學法的對比
  檔案袋評價和另類評
  解決問題
  「提高標準」運動
  重建學校運動
  校本管理
  擇校
  產學合作運動
  自尊運動
  蘇格拉底詰問法
  理解性教學
  主題式課程
參考文獻
附錄

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