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勞動教育論

  • 作者：編者:曾天山//顧建軍|責編:何蘊//方檀香//張玉榮
  • 出版社：教育科學
  • ISBN：9787519123376
  • 出版日期：2020/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：458
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以勞動教育承載中國夢為切入點，闡述了勞動教育的基本要義、歷史經驗、時代價值、特殊價值及其落實機制。而後分章論述勞動形態、勞動教育價值、勞動教育歷史發展、勞動教育目標、勞動教育內容、勞動教育形式、勞動教育方法、勞動教育途徑、勞動教育融入育人體系、大中小幼貫通培育勞動素養、各類學校融通勞動教育、多方協同開展勞動教育、勞動教育評價、互學互鑒勞動教育。附件部分還彙編了新中國成立以來的勞動教育大事記和有關勞動教育的重要照片。
作者介紹
編者:曾天山//顧建軍|責編:何蘊//方檀香//張玉榮
目錄
緒論  勞動教育承載中國夢
第一章  勞動形態
  第一節  手工勞動
  第二節  機器勞動
  第三節  智能勞動
  第四節  迭代發展的勞動形態與勞動教育
第二章  勞動教育價值
  第一節  勞動創造人
  第二節  勞動教育導向生活世界
  第三節  勞動教育完善人格
第三章  勞動教育歷史發展
  第一節  古代勞動教育
  第二節  近代勞動教育
  第三節  現代勞動教育
第四章  勞動教育目標
  第一節  培育科學的勞動價值觀
  第二節  形成正確的勞動態度
  第三節  培養優良的勞動品德
  第四節  掌握勞動知識技能
  第五節  接受必需的職業啟蒙
第五章  勞動教育內容
  第一節  勞動教育內容的演進
  第二節  勞動教育內容的類型劃分
  第三節  新時代勞動教育內容的發展趨勢
第六章  勞動教育形式
  第一節  勞動教育相關課程
  第二節  校內勞動
  第三節  校外勞動
  第四節  家務勞動
第七章  勞動教育方法
  第一節  選擇勞動教育方法的依據
  第二節  講授法
  第三節  「從做中學」方法
  第四節  情境體驗法
  第五節  探究法
第八章  勞動教育的途徑
  第一節  拓展家庭資源
  第二節  挖掘學校資源
  第三節  連通企業資源
  第四節  開發社會資源
第九章  勞動教育融入育人體系
  第一節  勞動與手、腦的「生長相關律」
  第二節  勞動：動手和動腦相結合的一元論
  第三節  勞動、勞動工具與世界的亮相
  第四節  勞動與顛覆性創新
  第五節  毛澤東關於教育與生產勞動相結合思想的核心
  第六節  從生產勞動到探索性/創造性勞動
  第七節  大學勞動教育課程框架
第十章  大中小幼貫通培育學生的勞動素養
  第一節  各級各類學校勞動教育的基本特點

  第二節  各階段勞動教育的核心目標及實施
  第三節  如何貫通大中小幼的勞動素養教育
第十一章  各類學校融通勞動教育
  第一節  普職學校融通勞動教育
  第二節  城鄉學校融通勞動教育
  第三節  大中小學融通勞動教育
第十二章  多方協同勞動教育
  第一節  頂層設計：構建多方協同的運行機制
  第二節  系統實施：建立協同育人的互聯網路
第十三章  勞動教育評價
  第一節  基於素養標準的綜合評價
  第二節  基於學生經驗的自主評價
  第三節  基於學生髮展的增值評價
第十四章  互學互鑒勞動教育
  第一節  先進的勞動教育理念
  第二節  勞動教育的保障制度
  第三節  開展勞動教育的有效模式
  第四節  科學的勞動教育評價
勞動教育大事記
後記

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