幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

化學學科核心素養與教學設計

  • 作者：編者:江合佩|責編:呂義鈞
  • 出版社：福建教育
  • ISBN：9787533485146
  • 出版日期：2020/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：281
人民幣：RMB 48 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    本書從核心素養的視角，博覽群書，旁徵博引，匯聚古今內外有關素養、核心素養發展與評價的主要觀點和研究成果，緊跟教育要立德樹人的時代要求，聚焦新課程標準發展學生學科核心素養的理念，注重理論與實踐結合，深度探討教學設計和核心素養的關係。同時，結合化學學科的特點，精選典型化學學科教學案例，探討如何聚焦化學學科核心素養進行課堂教學設計，促進學生全面發展。本書具有很強的示範性和可操作性，具有較高的推廣價值。
    希望本書對廣大中學化學教師起到借鑒和啟示作用，助推我國基礎教育課程教學改革。
作者介紹
編者:江合佩|責編:呂義鈞
    江合佩，中國教育學會理事、福建省化學會理事，2005年畢業於江西師範大學。現為廈門市教育科學研究院學生髮展研究中心主任，廈門市中學化學學科帶頭人，江合佩名師發展工作窒主持人，福建教育學院化學教育研究所特邀研究員，廈門市化學學會常務理事。任江西師範大學兼職碩士生導師，教育部國培計劃培訓專家。     出版著作《基於真實情境的項目式化學教學》《走向真實情境的項目化學習》《社會主義核心價值觀學科教育叢書一高中化學學科教育》等。在《中國考試》《化學教學》等知名期刊發表論文60余篇，被人大複印資料《中學化學教與學》全文轉載多篇。《區域高中化學實驗課程體系的建立與實踐》獲福建省2018年基礎教育省級教學成果二等獎。
目錄
第一章  從核心素養到化學學科核心素養
  第一節  提出核心素養的必要性
  第二節  從核心素養到學生髮展核心素養
  第三節  從學生髮展核心素養到化學學科核心素養
第二章  化學學科核心素養
  第一節  化學學科核心素養的建構路徑
  第二節  化學學科核心素養的特點及變化
  第三節  化學學科核心素養目標達成
第三章  宏觀辨識與微歡探析
  第一節  宏觀辨識與微觀探析的內涵及體現
  第二節  發展宏觀辨識與微觀探析素養的教學策略
  第三節  發展宏觀辨識與微觀探析素養的教學設計研究
第四章  變化觀念與平衡思想
  第一節  變化觀念與平衡思想的內涵及體現
  第二節  發展變化觀念與平衡思想素養的教學策略
  第三節  發展變化觀念與平衡思想素養的教學設計研究
第五章  證據推理與模型認知
  第一節  證據推理與模型認知的內涵及體現
  第二節  發展證據推理與模型認知素養的教學策略
  第三節  發展證據推理與模型認知素養的教學設計研究
第六章  科學探究與創新意識
  第一節  科學探究與創新意識的內涵及體現
  第二節  發展科學探究與創新意識素養的教學策略
  第三節  發展科學探究與創新意識素養的教學設計研究
第七章  科學態度與社會責任
  第一節  科學態度與社會責任的內涵及體現
  第二節  發展科學態度與社會責任素養的教學策略
  第三節  發展科學態度與社會責任素養的教學設計研究
第八章  促進學生化學學科核心素養發展的教學模式
  第一節  基於真實情境的項目式教學
  第二節  單元整體教學模式
  第三節  以學習任務促進素養發展
  第四節  以深度學習發展學生高階思維
  第五節  以化學史浸潤核心素養的培育
  第六節  以信息技術促進課堂教學轉型
後記

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032