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教育政策執行保障體系研究

作者：李廷洲|責編:白鋒宇|總主編:郅庭瑾//朱益明
出版社：華東師大
ISBN：9787576005820

出版日期：2020/11/01
裝幀：平裝
頁數：160

人民幣：RMB 36 元售價：元

內容大鋼

教育政策執行作為政策目標實現過程中的關鍵環節，其執行質量直接影響著政策目標實現的程度。如今，教育政策執行中的失真問題已經成為達致政策目標的瓶頸，教育政策的有效執行乃至創新性執行需要系統的保障體系。本書以鄉村教師政策為案例，基於系統的調查研究，分析了政策執行失真的形態。從嵌入性理論視角出發，從政策執行的元場域、制度環境與目標群體的社會關係生態三個角度對政策執行失真作出了理論上的闡釋。通過研究，本書提出了基於我國當前的社會發展階段、政治生態、制度變遷過程和社會文化傳統語境，保障教育政策執行的主要思路。

作者介紹

李廷洲|責編:白鋒宇|總主編:郅庭瑾//朱益明
李廷洲，公共管理學博士（教育經濟與管理），教育學博士后，華東師範大學教育學部主任助理、國家教育宏觀政策研究院院長助理、副研究員，上海市教育領導學會副秘書長，從事教育政策尤其是教師政策的研究、政策咨詢和教學工作。在《人民日報》、《教育研究》、Educational Philosophy and Theory、KEDI Journal of Educational Policy等國內外報刊上發表論文40余篇，被《新華文摘》、人大複印報刊資料、《中國社會科學文摘》、「學習強國」等轉載20余篇次；在教育政策研究領域主持競爭性或委託研究課題10余項。通過這些研究，在教師編製政策、教師職稱政策、鄉村教師政策、教師流動政策、教師評價政策等領域作出了一定的學術貢獻。在學術研究的基礎上從事決策咨詢工作。近年來，有40余份決策咨詢成果產生政策影響：獲得國家領導人、省部級領導肯定性批示，或轉化為全國政協黨派提案，或被司局級及以上政府部門採納。直接參与10余份國家或省級政策文件的起草、研製或論證工作，參與起草了教育部等六部門《關於加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見》，《上海市教育改革和發展「十四五」規劃》等政策文件。在從事決策咨詢工作的過程中，累計獲得省部級參政議政成果獎11次，其中一等獎2次，二等獎7次，三等獎2次。通過長期基於研究的政策咨詢工作，作出了一定的政策貢獻。

前言
第一章  緒論
  第一節  研究背景、意義與問題聚焦
  第二節  核心概念界定與文獻綜述
  第三節  理論視角與邏輯起點
  第四節  研究方法
  第五節  鄉村教師政策描述
第二章  教育政策執行結果
  第一節  鄉村教師政策執行取得積極成效
  第二節  教育政策執行中出現失真現象
第三章  教育政策執行的元場域
  第一節  政治生態：權威資源的配置狀況
  第二節  經濟語境：增量配置困境與區域差異
  第三節  社會背景：城鄉差距與城鎮化進程
第四章  教育政策執行的制度環境
  第一節  教育政策執行體制
  第二節  教育政策執行的人事制度環境
  第三節  教育政策執行的督導評價制度
  第四節  教育政策執行與制度變遷
第五章  教育政策執行的社會網路
  第一節  「上面」與「底下」：語言中的「符號暴力」
  第二節  生存與發展：城鄉教師話語體系差異
  第三節  資本缺失：農村教師社會地位低下
  第四節  社會變遷中的「迷失者」：農村教師面臨城鄉雙重區隔
  第五節  政策執行失真的社會關係邏輯
第六章  研究結論與建議
  第一節  研究基本結論
  第二節  保障教育政策有效執行的策略
主要參考文獻
附錄一  訪談提綱
附錄二  代表性的政策文本

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