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中學政治課教學設計與說課稿選編/中小學教育智慧文庫

  • 作者：編者:羅越媚|責編:李倬吟//周玉宏
  • 出版社：暨南大學
  • ISBN：9787566829238
  • 出版日期：2020/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：248
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書為「中小學教育智慧文庫」中的一本，選編了廣東第二師範學院政法系學生所撰寫的優秀教學設計和說課稿。全書分為上編和下編。上編主要為教學設計的基本理論、高中《思想政治》教學設計選編、初中《道德與法治》教學設計選編；下編主要為說課的基本理論、高中《思想政治》說課稿選編、初中《道德與法治》說課稿選編。本書可以為讀者模仿和訓練教學技能提供良好的範例，讀者可以參考書中的案例學會如何撰寫教學設計，也可以參考說課稿學習作為教師應該如何進行說課，有一定的參考價值和借鑒意義。
作者介紹
編者:羅越媚|責編:李倬吟//周玉宏
    羅越媚，廣東興寧人。1996年畢業於廣東教育學院思想政治教育專業，本科學歷，2009年獲中山大學哲學碩士學位。廣東第二師範學院政法系教師，主講班主任工作概論、思想政治課程與教學論等課程。2013年主編教材《思想政治課程與教學論》。
目錄
序言
前言
上編  中學政治課教學設計選編
  第一章  教學設計的基本理論
  第二章  高中《思想政治》教學設計選編
    「影響消費水平的因素」教學設計（一）
    「影響消費水平的因素」教學設計（二）
    「影響消費水平的因素」教學設計(三)
    「財政收入與支出」教學設計（一）
    「財政收入與支出」教學設計(二）
    「同歷決策過程共享決策成果」教學設計（一）
    「同歷決策過程共享決策成果」教學設計(二）
    「同歷決策過程共享決策成果」教學設計（三）
    「文化創新能夠促進民族文化的繁榮」教學設計（一）
    「文化創新能夠促進民族文化的繁榮」教學設計（二）
    「文化創新能夠促進民族文化的繁榮」教學設計（三）
    「創新推動社會生產力的發展」教學設計(一）
    「創新推動社會生產力的發展」教學設計(二）
    「價值觀的導向作用」教學設計（一）
    「價值觀的導向作用」教學設計（二）
    「價值觀的導向作用」教學設計(三)
    「矛盾的同一性和鬥爭性」教學設計（一）
    「矛盾的同一性和鬥爭性」教學設計（二)
    「真理是具體的有條件的」教學設計（一)
    「真理是具體的有條件的」教學設計(二)
    「堅持整體與部分的統一」教學設計
    「意識的作用」教學設計(一)
    「意識的作用」教學設計(二）
    「揭開貨幣的神秘面紗」教學設計
    「價格變動的影響」教學設計
  第三章  初中《道德與法治》教學設計選編
    「接納與欣賞自己」教學設計（一）
    「接納與欣賞自己」教學設計(二）
    「和朋友在一起」教學設計
    「體味親情」教學設計（一）
    「體味親情」教學設計(二)
    「情緒面面觀」.教學設計（一）
    「情緒面面觀」教學設計（二）
    「情緒調節」教學設計（一）
    「情緒調節」教學設計（二）
    「美好集體是善於合作的」教學設計（一）
    「美好集體是善於合作的」教學設計（二）
    「法律的特徵」教學設計（一）
    「法律的特徵」教學設計（二）
    「關愛他人是一門藝術」教學設計
    「國家安全與我們息息相關」教學設計（一)
    「國家安全與我們息息相關」教學設計（二）
    「堅持人與自然和諧共生」教學設計（一）
    「堅持人與自然和諧共生」教學設計（二)
下編  中學政治課說課稿選編

  第四章  說課的基本理論
  第五章  高中《思想政治》說課稿選編
    「創新推動社會生產力的發展」說課稿（一）
    「創新推動社會生產力的發展」說課稿（二)
    「真理是具體的有條件的」說課稿
    「價值觀的導向作用」說課稿
    「文化創新能夠促進民族文化的繁榮」說課稿
  第六章  初中《道德與法治》說課稿選編
    「美好集體是善於合作的」說課稿（一）
    「美好集體是善於合作的」說課稿(二）
    「美好集體是善於合作的」說課稿(三）
    「情緒調節」說課稿
    「體味親情」說課稿
參考文獻

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