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男孩的學習方式大不同/男孩養育專家古里安優勢教養系列

  • 作者：(美)邁克爾·古里安//凱茜·史蒂文斯|責編:王冬|譯者:李悅菲
  • 出版社：天津科技
  • ISBN：9787557682637
  • 出版日期：2020/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：296
人民幣：RMB 79.9 元      售價：元
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內容大鋼
    成績上不去、注意力不集中、寫作業坐不住……都說男孩更聰明，可為什麼學校里成績好的都是女生？都說男孩擅長理科，那怎麼讓他們也能學好文科？面對那些坐不住、學不進的男孩，我們該如何幫助他們適應學校教育？
    國際知名男孩教育專家、性別科學領域先驅人物邁克爾·古里安在這本書中詳細剖析了男孩大腦的學習機制，站在腦科學和神經生物學的科學視角，告訴你男孩究竟是如何學習的。從家庭和學校的角度出發，闡釋應該創建怎樣的學習環境，才能充分激發男孩天性中蘊含的學習能力；以及面對男孩注意力不集中、厭學等學習問題，父母和老師應該怎樣做，才能讓他們在學習的跑道上馬力十足。
    從幼兒園到高中，從語文、讀寫到數學、科學，作者基於自身40年教育實踐，為父母和教師提供了豐富的實踐方法及大量真實案例，幫助男孩找到自身的獨特優勢，讓學習成績一飛衝天。
作者介紹
(美)邁克爾·古里安//凱茜·史蒂文斯|責編:王冬|譯者:李悅菲
    邁克爾·古里安（Michael Gurian）     美國著名社會哲學家，家庭咨詢師，企業顧問，《紐約時報》暢銷書作家。     最具影響力的性別科學領域權威，最懂男孩女孩內在優勢的教育家。從事大腦生物學和性別差異領域研究三十多年，學術活動遍布哈佛大學、斯坦福大學等世界名校，深受美國主流媒體青睞。     享譽全美的「人民的哲學家」。他積極倡導將神經生物學、腦科學的研究引入人們的教育、生活和公共事務的管理中。     古里安研究所創始人，用性別科學解讀領導力的第一人。曾為谷歌、波音、百事、NASA等大型企業和行政機構提供咨詢及培訓服務。
目錄
總序  理解天性，激發孩子的優勢力量
引言  幫助男孩找到屬於他的學習超能力
第一部分  為男孩打開學習新大門
  直面男孩學習危機
  掙扎在學業困境中的男孩
  解除危機的關鍵在於家庭和學校
  了解男孩如何學習
  用性別科學解讀男孩大腦
  男孩與生俱來的學習方式
  改變男孩，還是改變教育
  終結性別可塑的神話
  讓男孩發揮自身學習優勢
第二部分  0~6歲，創建最能激發男孩潛能的學習環境
  營造最適於男孩學習的家庭環境
  保護孩子大腦的學習潛能
  構建情感聯結和依戀關係
  改善男孩依戀關係的10個策略
  「壞壓力」VS.「好壓力」
  如何讓男孩從小學會做選擇
  促進小男孩的言語發展
  平衡精細運動與粗大運動的發展
  打造對男孩行之有效的學前教育
  提供對男孩友好的學習環境
  讓教室的布置符合男孩的感官經驗
  適度休息大腦，避免煩躁不安
  利用音樂激活全腦
  大自然是最好的戶外課堂
  不要過於強調「語言的力量」
  清除最不利於男孩學習的應激源
  應激源之一：腦損傷
  應激源之二：屏幕時間
  應激源之三：不良飲食
  遠離應激源，重塑大腦健康之美
第三部分  6~18歲，找到最能發揮男孩優勢的學習方式
  如何幫助男孩學好語文和讀寫
  讓男孩愛上讀寫，父母可以做什麼
  讓男孩愛上讀寫，老師可以做什麼
  「英雄會讀書寫作嗎?」
  如何幫助男孩學好數學和科學
  讓男孩愛上數學，父母可以做什麼
  讓男孩愛上數學，老師可以做什麼
  讓男孩愛上科學，父母可以做什麼
  讓男孩愛上科學，老師可以做什麼
  藝術和體育在學習中的重要性
  有效運用單性別課堂
  追求男女平等必不可少
  單性別課堂的成功案例
  老師和家長的認可至關重要
  單性別課堂是開展性教育的重要場合
  把單性別創新教育引入學校

第四部分  如何幫助「問題男孩」
  拯救那些掙扎在障礙症里的男孩
  男性的大腦天生脆弱
  正視男女差異，保護脆弱的男孩
  借助現代科技得出正確診斷
  積極治療，父母和老師應該怎麼做
  保持樂觀的心態
  幫助那些學習動力不足的男孩
  造成男孩厭學的四大原因
  當天才男孩學習動力不足時
  努力「點亮」男孩的大腦
  如何有效激勵男孩學習
  讓男孩愛上學習，父母可以做什麼
  讓男孩愛上學習，老師可以做什麼
  如何激勵天資聰慧卻一事無成的男孩
  男性長輩不可或缺的作用
  不讓任何一個男孩掉隊
  理解那些內心敏感的男孩
  擁有橋樑型大腦的男孩
  對抗性別的刻板印象
  敏感男孩的情感世界
  幫助敏感男孩，父母可以做什麼
  幫助敏感男孩，老師可以做什麼
  選擇決定成功
後記  為男孩的獨特能量尋找成功的機會
附錄  處理男孩群體中霸凌問題的10個建議
註釋與參考文獻
致謝
譯者後記

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