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俄羅斯高等教育治理研究

  • 作者：編者:王恩華|責編:周興武
  • 出版社：中南大學
  • ISBN：9787548742067
  • 出版日期：2020/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：199
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    《俄羅斯高等教育治理研究》以治理理論、利益相關者理論為支撐，以俄羅斯現代大學制度建設為背景，從教育學、法學、管理學多視角出發，綜合運用文獻研究，比較研究、個案研究等方法探索蘇聯解體后俄羅斯教育現代化背景下高等教育範式轉變和俄羅斯高等教育治理改革，從中提煉出俄羅斯大學治理改革的價值意蘊。
作者介紹
編者:王恩華|責編:周興武
    王恩華，教育學博士，教授，碩士生導師，中共黨員，曾任湖南工業大學外國語學院黨委書記，現任湖南工業大學國際學院院長。研究方向為高等教育學、俄羅斯文化與教育，出版學術專著兩部，其中一部獲全國教育科學研究優秀成果三等獎，主持省級以上課題12項，其中國家社科基金1項，教育部人文社科規劃基金1項，在《高等教育研究》《中國高教研究》等學術刊物上發表論文50余篇。
目錄
緒論
第一章  俄羅斯高等教育治理借鑒〈一〉
  ——歐洲大陸國家大學協同治理
  一、什麼是協同治理
  二、歐洲大學治理改革
  （一）推行「參與式大學治理」的目的
  （二)歐陸國家「參與式大學治理」的措施
  （三）歐陸大學治理改革的成效與問題
第二章  俄羅斯高等教育治理借鑒〈二〉
  ——德國、芬蘭大學治理改革
  一、德國大學治理改革
  （一）德國傳統的大學管理組織模式
  （二）德國大學管理體制改革的任務
  （三）擴大中層行政人員的權力
  （四）慕尼黑技術大學治理改革
  （五)德國大學改革經驗及對俄羅斯大學的啟示
  二、芬蘭大學治理改革
  （一)推行大學法人化改革
  （二）赫爾辛基大學推行「三方協商制度」
  （三）大學委員會、董事會、校長各自的職責與分工
  （四）芬蘭大學管理體制改革存在的問題
  （五)芬蘭大學改革經驗及對俄羅斯大學的啟示
第三章  俄羅斯大學辦學自主權的落實
  一、俄羅斯大學爭取辦學自主權的歷史回顧
  二、俄羅斯大學辦學自主權落實現狀
  （一)出台了一系列有關落實大學辦學自主權的法規與文件
  （二)大學辦學自主權的落實初見成效
  三、俄羅斯大學落實辦學自主權的走向分析
  四、結語
第四章  俄羅斯大學學術自由的有限性分析
  一、俄羅斯大學學術自由制度的確定
  二、俄羅斯大學學術自由的有限性分析
  三、結論：俄羅斯大學學術自由是有限自由
第五章  俄羅斯高等教育治理概述
  一、俄羅斯大學外部治理：國家治理
  （一)大學辦學體制（主體)多元化
  （二)實施高等教育評估制度與高等教育國家教育標準制度
  （三）建立起多渠道融資體制
  （四）推行全國統一高考制度
  （五)規定了高等教育人才培養類型
  （六）規定了高等教育層次結構
  （七）整合高校資源，構建大學金字塔型能級結構
  二、大學內部治理
  （一）內部管理體制：實施一長制與委員會相結合的管理體制
  （二）規定了高校人才培養目標
第六章  俄羅斯大學外部治理：國家教育標準及評估制度的實施
  一、俄羅斯高等教育國家標準實施：以生物學為例
  （一）俄羅斯高等教育國家標準總要求
  （二)規定了學士職業活動的任務
  （三)規定了掌握本科教育大綱應達到的效果標準

  （四）確定了學士本科教育大綱的課程標準
  （五）規定了實施學士本科教育大綱的條件標準
  （六）對學士本科教育大綱掌握程度實施質量評價
  二、實施高等教育評估制度
第七章  大學自治框架下俄羅斯國立大學內部治理——以喀山大學為例
  一、政府對大學的影響在弱化，大學自我管理的功能在加強
  二、大學治理機制：形成了校長與「三委」管理大學的治理結構
  三、俄羅斯大學治理體系存在的問題
  （一)大學管理機構法律地位與事實地位的分歧
  （二)學術委員會事實上的不適當地位
  （三)權力劃分模糊不清
  （四）大學領導機關選舉存在著非代償性風險
  （五）高校組織文化錯位
  （六)國立自治機構和非營利組織中的管理組織：問題的核心
  四、結束語
第八章  依章治校：俄羅斯喀山大學學術委員會章程評介
  一、喀山大學學術委員會章程內涵
  （一)關於《喀山大學學術委員會章程》的結構
  （二)關於《喀山大學學術委員會章程》的內容
  二、喀山大學學術委員會章程問題分析
  （一）沒有明確學術委員會委員的任職條件
  （二）沒有明確一線普通教師的代表比例，且普通教師代表比例偏少
  （三）行政管理色彩仍然較濃
第九章  俄羅斯非國立大學「協同治理」
  一、三所大學的共同特徵、基本情況及治理模式的構成要素
  二、形成了「一長制與委員會相結合」的治理結構
  （一）董事會是最高決策機構，履行決策職能
  （二)學術委員會是最高管理機構，履行全面管理職能
  （三)校長是最高執行長官，全權負責學校管理
  三、俄羅斯三所非國立大學「協同治理」的成功經驗與存在的問題
第十章  俄羅斯世界一流大學建設與內部治理：三所國立大學試點
  一、俄羅斯世界一流大學建設概述
  （一）參與世界一流大學建設的大學
  （二)「5top-100工程」的任務及資金運轉
  （三）為實現該項目任務所採取的措施
  （四）「5top-100工程」大學取得的成效
  （五）項目存在的困難與意見分歧
  二、俄羅斯世界一流大學建設與內部治理：三所國立大學試點
  （一）當前三所國立大學的管理特徵
  （二）加州大學伯克利分校「參與式大學治理」及其對俄羅斯三所大學的影響
  三、俄羅斯三所大學推行「參與式大學治理」：基於加州大學伯克利分校
  經驗
  （一）國家層面的措施
  （二）大學層面措施：推行「參與式大學治理」，改革大學內部治理結構
  （三）俄羅斯國立大學推行「參與式大學治理」存在的問題與對策
第十一章  知識經濟背景下俄羅斯高等教育範式轉變
  一、俄羅斯正在向知識經濟社會轉型
  （一）經濟戰略轉型的提出
  （二）經濟戰略轉型對高等教育提出了新的要求
  二、創新型經濟背景下俄羅斯高等教育範式轉變

  （一）對大學教師提出了新的要求
  （二）擴大教育開放
  （三）實施經濟機制與管理機制創新
  （四）實行高等職業教育結構改革
  （五）形成高等教育創新體系
  （六）將一部分專科學校提升為大學
第十二章  創新型人才培養與俄羅斯高等教育人文化範式的推行
  一、俄羅斯大學教育人文化理念：人是目的
  二、俄羅斯大學教育人文化之目的：發展理論思維，培養創新人才
  三、俄羅斯大學教育人文化途徑
  （一）俄羅斯大學教育人文化途徑之一：通識化
  （二）俄羅斯大學教育人文化途徑之二：提升文化修養
  （三）俄羅斯大學教育人文化途徑之三：人道化
  （四）俄羅斯大學教育人文化途徑之四：大力開展人文學研究
第十三章  俄羅斯高等教育治理對我國的啟示
  一、俄羅斯大學治理改革對我國的啟示
  二、俄羅斯大學學術委員會章程對我國大學學術委
  員會章程建設的借鑒與啟示
  （一）學術委員會章程應由專門的法律委員會起草
  （二)我國大學學術委員會章程中應明確設立專業委員會
  （三）章程要體現教授治學原則
  （四）章程要體現程序正義原則
  三、俄羅斯大學人文教育範式對我國的啟示
  四、俄羅斯世界一流大學建設對我國「雙一流」建設的啟示
結語

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