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跨越界限(城市青少年的教與學)

作者：(美)瓦萊麗·金洛克|責編:張繼紅//王海玲|譯者:楊潔//唐晶晶
出版社：華東師大
ISBN：9787576006834

出版日期：2020/10/01
裝幀：平裝
頁數：155

人民幣：RMB 46 元售價：元

內容大鋼

本書是獲獎書《我們心目中的哈勒姆》的作者瓦萊麗·金洛克教授的新作。在書中，金洛克教授介紹了城市青少年參與「意義構建」的各種體驗，進而圍繞教學、學習和生活提出了具有批判性、創造性和高度複雜性的觀點。金洛克教授不認可有色種族學生（尤其是非洲裔美國人和拉丁裔青少年）文化素養低下的傳統刻板印象。她「跨越界限」，聆聽紐約市哈勒姆區高中在校學生的聲音，從批判性的教師研究者視角出發，為青少年提升文化素養和學習進步提供了新的發展方向。本書展示了課堂活動、學生寫作與演講、文本與時事討論的鮮活實例，展示了圍繞技能、進程、學習進步與成績不佳而展開的各種對話。

作者介紹

(美)瓦萊麗·金洛克|責編:張繼紅//王海玲|譯者:楊潔//唐晶晶

前言
致謝
緒論  「女士，你熱衷於此」：跨越界限與合作變革
  以學生為中心
  向前邁進
第一章  跨越教學與教師教育的界限
  面對差異的思考方式
  開端：跨越界限，源自社會變革的經驗
第二章  教與學的平等和多樣性：常年高中的案例研究
  當地環境：東哈勒姆區一覽
  案例：常年高中一覽
  對觀察記錄的反思
  常年高中的高級英語課程和方法論問題
  案例和條件：展望未來
第三章  達米亞的民主：教室是文化參與的場所
  繼續向前尋求答案
  「你必須……才能擁有民主」：課堂是民主參與的場所
  民主參與在教與學中的情境實踐
  實踐中的民主參與
  達米亞的民主：暫無影響
第四章  「你管誰叫作家？」：說實話，是羅伯特和奧雷利亞諾
  我們是作家
  接納作家的立場
  說實話，是羅伯特和奧雷利亞諾
第五章  為克里斯蒂娜哭泣
  誰在哭泣
  權力和別人家的孩子
  文化身份
  走出沉默，走出掙扎
第六章  超越課堂教學：圖書館門廳里的文化與社會公正
  「這算文化嗎？」：在圖書館里學習
  突破：不依賴假設
  「害怕『害怕』本身」：最後的建議
譯後記
附錄A  英語課程的學生
附錄B  職前教師向學生提出的問題
參考文獻

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