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乘法的初步認識教學研究/數與代數系列/一課研究叢書

作者：蔣高崎|責編:熊志娟|總主編:朱樂平
出版社：江西教育
ISBN：9787570518012

出版日期：2020/06/01
裝幀：平裝
頁數：181

人民幣：RMB 36 元售價：元

內容大鋼

《乘法的初步認識》是圍繞「乘法的初步認識」一課，從上位數學知識研究、數學課程標準比較與解讀、教材比較與解讀、學生認知調查、教學設計研究、教學後學生情況調查、校本教研活動方案等七個維度來展開，從而幫助小學數學教師解決工作學習與教育教研的需要。

作者介紹

蔣高崎|責編:熊志娟|總主編:朱樂平
蔣高崎，浙江省諸暨市實驗小學教育集團荷花小學教師，榮獲諸暨市優秀教師稱號。多年來一直從事小學數學教育工作，潛心研究教材教法，致力於發展學生的數學思維，提升學生的數學素養。有多篇論文在省級刊物上發表。

1  上位數學知識研究
  1.1  上位數學知識與相關內容的解讀
    1.1.1  乘法的定義
    1.1.2  乘法的研究歷史
    1.1.3  乘法的運演算法則與運算定律
    1.1.4  初高中乘法相關的運算
  1.2  上位數學知識和相關內容對教學的啟示
    1.2.1  易混淆的概念和易錯的表達
    1.2.2  乘法意義的本質與情境選擇
    1.2.3  合理運用上位數學知識輔助教學
2  數學課程標準比較與解讀
  2.1  國內歷年課程標準（教學大綱）的相關學習要求
  2.2  國內課程標準（教學大綱）研究對教學的啟示
  2.3  國外課程標準的相關學習要求
    2.3.1  澳大利亞的教學要求
    2.3.2  加拿大的教學要求
    2.3.3  芬蘭的教學要求
    2.3.4  日本的教學要求
    2.3.5  韓國的教學要求
    2.3.6  俄羅斯的教學要求
    2.3.7  美國的教學要求
  2.4  國外課程標準中關於「乘法的初步認識」教學要求的特點
3  教材的比較與解讀
  3.1  教材的縱向比較
    3.1.1  比較人民教育出版社于不同時期出版的五種教材
    3.1.2  比較同一主編于不同時期編寫的三種教材
  3.2  教材的橫向比較
  3.3  國內外教材比較
    3.3.1  滬教版教材
    3.3.2  中國香港和中國台灣教材
    3.3.3  美國加州教材
    3.3.4  國內外教材對比的啟示
4  教學前學生認知調查
  4.1  前測
    4.1.1  採用訪談法
    4.1.2  採用問卷調查法
  4.2  學生學情分析
5  教學設計研究
  5.1  教學目標的制定
  5.2  教學過程的不同導入
    5.2.1  重在感知乘法算式的簡便
    5.2.2  重在乘法意義的建構
    5.2.3  重在聯繫學生已有知識經驗和學習起點
  5.3  同課異構研究
  5.4  說課研究
  5.5  練習課研究
  5.6  教學設計比較的啟示
6  教學後學生情況調查
7  校本教研活動方案
參考文獻

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