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泛在學習的資源組織模型及其關鍵技術研究--學習元的理念技術和應用/互聯網+教育體系研究叢書

  • 作者：余勝泉|責編:王強//吳純燕
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303261093
  • 出版日期：2020/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：348
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以促進區域教育公平、學校優質發展、學生個性化成長為核心目標，以互聯網為基礎設施和創新要素，對教育環境體系、教育內容體系、教育組織體系、教育評價體系、教育管理體系、教師專業發展體系等教育主流業務產生系統性變革影響，進而重構「互聯網+」時代的教育業務流程，構建靈活、開放、終身、個性化的新教育生態體系。
    本書主要研究互聯網+背景下，學生的認知方式、學習方式、生活方式等方面發生的主要變化，及其對學生的成長影響和干預方法。
作者介紹
余勝泉|責編:王強//吳純燕
目錄
第一章  學習元的理念與結構
  第一節  引言
  第二節  泛在學習的新需求
  第三節  學習資源技術進展
  第四節  泛在學習資源聚合模型——學習元
  第五節  學習元運行環境的實現
  第六節  學習元與學習對象的多維比較
第二章  學習元平台的功能結構
  第一節  學習元功能模塊
  第二節  特色功能和關鍵技術
第三章  學習元平台的關鍵技術
  第一節  學習元平台的語義技術架構及其應用
  第二節  學科知識本體構建技術
  第三節  基於學習元的個性化內容推薦模型
  第四節  學習資源內容進化智能控制技術
  第五節  學習資源的動態語義關聯方法
  第六節  學習資源的動態語義聚合技術
  第七節  學習資源的情境化適應性聚合
  第八節  社會性知識庫構建方法
第四章  基於學習元平台的微課設計研究
  第一節  微課的誤區
  第二節  微型課程的結構與特徵
  第三節  基於學習元平台的微課設計
第五章  基於學習元的雙螺旋深度學習模型
  第一節  基於學習元的深度學習支撐系統
  第二節  雙螺旋深度學習模型
  第三節  深度學習的開放課程設計實踐
第六章  基於學習元平台的開放共享課設計研究
  第一節  當前網路課程的問題分析
  第二節  學習元平台支持新形態課程開放
  第三節  基於學習元平台的開放共享課教學實踐
第七章  基於學習元平台的大規模開放課程研究
  第一節  支持課程大規模開放的學習技術
  第二節  大規模開放課程的知識地圖分析
  第三節  適應性開放課程的理念與技術架構
第八章  基於學習元平台的生成性課程設計研究
  第一節  協同知識建構與課程生成
  第二節  生成性課程設計與實施
  第三節  應用實踐效果分析
第九章  基於學習元平台的泛在學習研究
  第一節  智能學習空間與泛在學習
  第二節  基於學習元平台的情境感知泛在學習研究
  第三節  多重目標支持的情境感知泛在學習研究
  第四節  協同知識建構無縫學習空間研究
  第五節  社會性情境感知無縫學習研究
第十章  基於學習元平台的基礎教育教學研究
  第一節  基於學習平台的深度閱讀研究
  第二節  基於學習元平台的師生共讀模型的構建與實踐
  第三節  基於學習元平台的移動課程APP生成器研究
  第四節  基於學習元微視頻的JiTT教學實踐研究

  第五節  基於學習元平台的翻轉課堂教學模式研究
  第六節  基於學習元平台的英語移動學習研究
  第七節  基於學習元平台的遠程協作學習研究
第十一章  基於學習元平台的網路教研研究
  第一節  基於學習元平台的區域網路協同備課模式研究
  第二節  基於學習元平台的教師混合式培訓模式研究
  第三節  基於SECI模型的教師培訓活動設計與應用研究
  第四節  基於作品診斷的教師個性化培訓模式研究
  第五節  基於學習元平台的教師群體實踐知識分享模式研究
  第六節  基於學習元平台的精準教研
  第七節  基於學習元平台的區域教育信息化推進模式研究
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