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微課就該這樣做

  • 作者：羅曉//范歆蓉|責編:梅哲坤//戴璐琪
  • 出版社：廣東旅遊
  • ISBN：9787557022372
  • 出版日期：2020/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：299
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    選題泛大空，內容欠邏輯，結構缺套路，畫面難吸睛……這些問題在內訓師、商業講師、學校老師製作微課程時頻頻出現。
    隨著5G時代的到來，快速掌握規律、上手開發課程、產出有效微課程成為當下最迫切的需求。
    本書旨在為微課程學習提供教材，為微課程大賽提供依據，為微課程管理提供工具。本書覆蓋音頻、視頻、直播、錄播、動畫等微課程設計製作，全程教學管理，用案例導入、工具練習、帶入產出，讓您即學即會、即學即成。
作者介紹
羅曉//范歆蓉|責編:梅哲坤//戴璐琪
目錄
第一章  微課程如何破題定內容
  第一節  不是所有內容都適合開發微課程　　
    一、什麼內容適合開發成微課程　　
    二、抽絲剝繭找到微課程的主題　　
    三、微課程開發必須考慮呈現形式　　
  第二節  如何找到課程立題的關鍵所在　　
    一、課程立題，名之有道　　
    二、學習目標，行之有效　　
  第三節  如何確定課程大綱、小節內容　　
    一、課程主體內容從哪裡產生　　
    二、內容安排有哪些邏輯可用　　
    三、小節內容如何選取、安排　　
  第四節  微課程開發不能這樣搞　　
    一、把微課程拍成流水賬　　
    二、用微信授課不是微課程的全貌　　
    三、直接截取現場培訓視頻　　
    四、截取E-Learning課程片斷　　
    五、講稿直接轉成幻燈片　　
第二章  微課程的標題如何吸睛
  第一節  必須重視微課程命名　　
    一、為什麼要花心思製作課程標題　　
    二、衡量好標題的標準是什麼　　
  第二節  課程標題的命名方法　　
    一、標題命名的DNS法則　　
    二、課程命名的三大方法　　
    三、如何選定微課程標題　　
  第三節  優秀的微課程標題解析　　
    一、借用成語　　
    二、一語雙關　　
    三、借喻類比　　
    四、具象數字　　
    五、借用名作題目　　
    六、熱詞熱句　　
    七、半語引言　　
    八、前後反差　　
第三章  微課程的講授方式
  第一節  優化授課方式是提高老師價值的重要方法　　
    一、他們的講師費相差一百倍　　
    二、講師費差別為何如此之大　　
  第二節  讓培訓方式更符合人類接受信息的方式　　
  第三節  如何讓學員保持興趣　　
    一、「視覺動物」更感性　　
    二、感性的具體表現形式　　
    三、感性對於培訓的作用　　
  第四節  如何讓學員學到東西　　
    一、「聽覺動物」更理性　　
    二、理性的具體表現形式　　
    三、理性對於培訓的作用　　
  第五節  如何讓學員加深印象　　
    一、「動覺動物」愛互動　　

    二、互動具體有哪些形式　　
    三、互動對於培訓的作用　　
  第六節  架構微課程的五大套路　　
    一、單引入—單執行　　
    二、單引入—單執行—單加強　　
    三、單引入—單執行—雙加強　　
    四、雙引入—單執行—單加強　　
    五、雙引入—單執行—雙加強　　
第四章  微課程的課件怎麼設計
  第一節  什麼幻燈片是優秀幻燈片　　
    一、越用力越難看的怪圈　　
    二、優秀幻燈片六大特徵　　
    三、觀眾品評幻燈片的秘密　　
  第二節  微課程合用的幻燈片風格　　
    一、全字型幻燈片　　
    二、整圖型幻燈片　　
第五章  音頻類微課程如何製作
  第一節  音頻類微課程的優勢　　
    一、學員方便受限少　　
    二、開設課程成本低　　
    三、交互學習時效強　　
  第二節  製作音頻微課程的流程　　
    一、草擬課程大綱　　
    二、選定課程套路　　
    三、製作授課腳本　　
    四、開展錄製/直播　　　　
  第三節  音頻微課程的製作技巧　　
    一、做好適聽語言的轉換　　
    二、必要時提供視覺輔助　　
    三、要適時提供課後材料　　
第六章  視頻類微課程如何製作
  第一節  視頻類微課程的優勢　　
    一、具體可感更直觀　　
    二、主流趨勢更便攜　　
    三、製作簡便更親民　　
  第二節  視頻微課程的攝製要求　　
    一、廣播級視頻類微課程的攝製條件　　
    二、企業級視頻類微課程的攝製條件　　
    三、大眾級視頻類微課程的攝製條件　　
  第三節  視頻微課程的人員要求　　
    一、課程開發人員　　
    二、視頻攝製人員　　
    三、授課講師　　
    四、情景劇演員　　
  第四節  攝製視頻微課程的流程　　
    一、攝製前期的準備　　
    二、開展錄製工作　　
    三、後期剪輯製作　　
    四、課程審核發布　　
  第五節  視頻微課程的攝製技巧　　

    一、重視課程大綱及拍攝腳本　　
    二、注意處理拍攝動作細節　　
    三、構圖要充分考慮人物站位　　
    四、畫面大小要符合播放需要　　
    五、要注重細節，做足前期準備　　
第七章  如何加強微課程的效果
  第一節  完成開發才是培訓項目的開始　　
    一、完成開發是啟動培訓的前提　　
    二、費盡心力之後不能束之高閣　　
    三、內化、優化方能可持續發展　　
  第二節  建立線上微課程培訓考核機制　　
    一、組織學習必須要考慮效果增益　　
    二、利用技術確保學習進程及效果　　
    三、使用工具可助力統計培訓效果　　
  第三節  形成全員參與微課程的氛圍　　
    一、讓每個員工都成為明星　　
    二、宣傳造勢擴大微課程的影響　　
    三、趣味活動增強微課程的後勁　　
  第四節  線上線下聯動形成良性循環　　
    一、讓線下培訓與線上微課程形成互補　　
    二、讓企業的專業課程走進學校課堂　　
    三、讓微課程成為新時期培訓的重要一環　　
附錄　　
  微課程製作項目相關標準（企業級）　　
  《如何識別合格的增值稅專用發票》課程大綱　　
  《如何識別合格的增值稅專用發票》微課程拍攝腳本　　
  《超越自我——櫃員營銷服務能力提升七步曲》課程大綱
  《超越自我——櫃員營銷服務能力提升七步曲》微課程拍攝腳本　　
參考文獻　　

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