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小學語文教學設計--模型與應用

  • 作者：吳亮奎//翁璐瑤//蔡玲|責編:林雲鵬
  • 出版社：福建教育
  • ISBN：9787533487430
  • 出版日期：2020/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：244
人民幣：RMB 39 元      售價：元
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內容大鋼
    《小學語文教學設計：模型與應用》是《小學語文教學設計：問題與方法》的姊妹篇。本書以語文學科核心素養的要求為指向，提出基於知識分類學的小學語文教學設計和基於學習單的小學語文整本書閱讀設計兩種模型，每種模型又分出若干變式。本書在對模型進行理論建構的基礎上，以豐富的案例來豐富模型的內容，為模型的應用提供操作性範本。
作者介紹
吳亮奎//翁璐瑤//蔡玲|責編:林雲鵬
目錄
緒論
第一章  獨立設科以來小學語文教學內容的變遷與教學設計問題
  第一節  小學語文教學內容的變遷及其影響
  第二節  小學語文教學設計的問題
第二章  新中國成立七十年小學語文教學設計的文本分析
  第一節  「雙基」階段：20世紀50年代—80年代初
  第二節  「雙因素」階段：20世紀80年代中後期—90年代末
  第三節  「三維目標」階段：21世紀初至今
  第四節  我國小學語文教學設計存在的問題與反思
第三章  知識分類理論對小學語文教學設計影響的研究
  第一節  國內相關研究
  第二節  國外相關研究
  第三節  研究反思與展望
第四章  知識分類理論與小學語文教學設計問題的解決
  第一節  認知心理學視角下的知識分類及其啟示
  第二節  認知心理學視角下知識分類理論與語文核心素養
第五章  小學語文教學設計模型分析
  第一節  教學設計的經典模型
  第二節  知識分類與小學語文教學設計模型
第六章  基於安德森二維知識分類的小學語文教學設計模型
  第一節  安德森二維知識分類及其在小學語文教學設計中的應用
  第二節  安德森二維知識分類框架下的小學語文教學設計模型
第七章  基於加涅學習結果分類的小學語文教學設計模型
  第一節  加涅學習結果分類及其在小學語文教學設計中的體現
  第二節  加涅學習結果分類框架下的小學語文教學設計模型
第八章  小學語文整本書閱讀學習單設計模型
  第一節  小學語文整本書閱讀學習單研究和對教學的意義
  第二節  學習單的概念、特徵和理論基礎
  第三節  小學語文整本書閱讀學習單的編製
第九章  小學語文整本書閱讀學習單設計與實施樣例
  第一節  《鐵路邊的孩子們》設計與教學
  第二節  《數星星》設計與教學
  第三節  《獨一無二的伊凡》設計與教學
  第四節  整本書閱讀學習單教學效果分析
參考文獻
後記

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