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勢不可擋的學習(釋放學生潛能的7個基本要素)

作者：(美)道格拉斯·費希爾//南希·弗雷|責編:吳夢琪|譯者:龔朝紅
出版社：江蘇科技
ISBN：9787571307608

出版日期：2020/07/01
裝幀：平裝
頁數：221

人民幣：RMB 60 元售價：元

內容大鋼

    通過這本書，K－12的教師和管理者將——
    ·學會如何成為有效的系統思考者，確保校內學習。
    ·對系統思考所必需的學習模型的七個要素進行分析。
    ·通過一些導引問題和章節要點，促進討論和思考。
    ·收集有用的樣本調查、單元計劃、分析表格、標準、模板、抽取式問題，以營造系統思考的學習環境。

作者介紹

(美)道格拉斯·費希爾//南希·弗雷|責編:吳夢琪|譯者:龔朝紅

第一章  學習的設計
  我的學生是誰？
  怎樣了解學生的優點？
  我該教什麼？
  如何設計教學內容和評價學生學習？
  學生了解有利於我們工作的課堂常規嗎？
  系統思考與學習設計
  本章要點
第二章  學習的開展
  我的教學目標是什麼？
  怎樣讓學習變得有相關性？
  我能預見哪些迷思和錯誤？
  怎樣才能將學生帶入學習？
  學生需要見識什麼樣的專家式思考？
  系統思考與學習開展
  本章要點
第三章  學習的鞏固
  怎樣設計學習任務以保證其複雜性？
  怎樣設計學習任務以促進學生互動？
  怎樣設計學習任務以培養獨立性？
  系統思考與學習鞏固
  本章要點
第四章  學習的評價
  如何證明學生在學習？
  怎樣才能確定學生正朝著學習目標前進？
  怎樣保證評價的效度和信度？
  怎樣快速得知學生是否已經理解？
  系統思考與學習評價
  本章要點
第五章  學習的調整
  根據學生的測試成績，我該採取什麼樣的行動？
  怎樣實施差異化教學以滿足學生不同的學習需求？
  怎樣為特定的學生進行教學上的調整與修正？
  系統思考與學習調整
  本章要點
第六章  學習的管理
  如何在課堂內建立與維持良好的人際關係？
  問題行為發生時，我該如何應對？
  怎樣讓問題行為中的學生回到學習中來？
  系統思考與學習管理
  本章要點
第七章  學習的領導
  如何利用期望來改進學習？
  我始終在學習現場嗎？
  我是一名領導者嗎？
  系統思考與學習的領導
  本章要點
附錄  導引問題

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