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應用型高校金課建設研究

  • 作者：侯長林|責編:宋芳//李莎
  • 出版社：科學
  • ISBN：9787030657237
  • 出版日期：2020/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：118
人民幣：RMB 86 元      售價：元
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內容大鋼
    本書認為應用型高校「金課」建設要體現「七性」，分別是教育性、實用性、豐富性、前沿性、思辨性、研究性和藝術性。這「七性」抓住了當前應用型高校課程建設與教學改革的關鍵，其來自實踐又高於實踐，是對課堂教學的要求，是對應用型高校課堂教學的規律性認識與概括，其對於當前高校教學改革特別是課程建設具有重要的價值。
    本書可供教育行政部門教育工作者、應用型本科高校校長及其教學管理幹部、高校教師參考使用。
作者介紹
侯長林|責編:宋芳//李莎
目錄
緒論
  一、應用型本科高校「金課」「七性」的提出
  二、應用型本科高校「金課」「七性」的概述
  三、應用型本科高校課堂教學「七性」的內部關聯
第一章  應用型本科高校課堂教學的教育性
  一、課堂教學教育性的內涵
  二、應用型本科高校課堂教學體現教育性的必要性
  三、思政課程和課程思政是高校課堂教學教育性的重要體現
  四、增強應用型本科高校課堂教學教育性的策略
第二章  應用型本科高校課堂教學的實用性
  一、課堂教學實用性的內涵
  二、應用型本科高校課堂教學體現實用性的必要性
  三、增強應用型本科高校課堂教學實用性的策略
第三章  應用型本科高校課堂教學的豐富性
  一、課堂教學豐富性的內涵
  二、應用型本科高校課堂教學體現豐富性的必要性
  三、增強應用型本科高校課堂教學豐富性的策略
第四章  應用型本科高校課堂教學的前沿性
  一、課堂教學前沿性的內涵
  二、應用型本科高校課堂教學體現前沿性的必要性
  三、增強應用型本科高校課堂教學前沿性的策略
第五章  應用型本科高校課堂教學的思辨性
  一、思辨性思維的內涵
  二、思辨性思維的特徵
  三、思辨性思維的價值
  四、思辨性思維教育的現狀
  五、增強應用型本科高校課堂教學思辨性的策略
第六章  應用型本科高校課堂教學的研究性
  一、課堂教學研究性的內涵
  二、應用型本科高校課堂教學體現研究性的必要性
  三、增強應用型本科高校課堂教學研究性的策略
第七章  應用型本科高校課堂教學的藝術性
  一、教學藝術的溯源
  二、課堂教學藝術性的內涵
  三、提升應用型本科高校課堂教學藝術性的價值
  四、增強應用型本科高校課堂教學藝術性的策略
參考文獻
後記

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