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師生共同成長的生命場(課堂教與學方式優化研究)/名師工程優化教學系列

  • 作者：編者:張玉彬|責編:鍾孝鋼//雷兮
  • 出版社：西南師大
  • ISBN：9787569700442
  • 出版日期：2020/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：192
人民幣：RMB 38 元      售價：元
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內容大鋼
    本書分為十章：「教」「學」方式、互動教學、對話教學、情境教學、自主學習、合作學習、探究學習、發現學習、接受學習、在線學習。本書多視角地把教學理論與課堂教學的實際需求聯繫起來，思考與分析了諸多「教」與「學」方式的優點與不足，同時理性地分析了如何將這些教學方式和學習方式更好地與實踐相結合，從而使課堂更加靈動和富有生機。本書內容是作者對課堂「教」與「學」的方式進行了持續而系統的梳理，並在多所學校進行實踐后提煉出來的，對於一線教師的成長有很好的指導和引領作用。
作者介紹
編者:張玉彬|責編:鍾孝鋼//雷兮
    張玉彬，西南大學教育管理學碩士，深圳市福田區教育科學研究院學術委員會主任、課程與教學部部長，廣東第二師範學院兼職教授，正高級教師，廣東省特級教師。美國布朗大學訪問學者，教育部中小學教師國培項目特聘專家，教育部基礎教育課程中心新課程遠程培訓核心團隊專家，廣東省普通高中教學水平評估專家，教育部考試中心、廣東省考試院特聘專家，廣東省教師繼續教育專家庫成員，深圳市第六屆黨代表，深圳市地方領軍人才，深圳市首屆、第二屆教育科研專家工作室主持人，深圳市教師繼續教育優秀教師，深圳市化學教育委員會副主任委員，深圳市福田區首屆首席教師。在多種報刊上發表教育教學論文一百余篇，出版學術著作十余部。
目錄
第一章  「教」與「學」方式概述
  第一節  教學方式概述
  第二節  學習方式概述
第二章  互動教學
  第一節  互動教學概述
  第二節  互動教學的實施
  第三節  互動教學的策略
第三章  對話教學
  第一節  對話教學概述
  第二節  對話教學的類型
  第三節  對話教學的策略
第四章  情境教學
  第一節  情境教學概述
  第二節  情境教學的原則
  第三節  情境教學的實施
第五章  自主學習
  第一節  自主學習概述
  第二節  自主學習的策略
  第三節  自主學習的實施
第六章  合作學習
  第一節  合作學習概述
  第二節  合作學習的準備
  第三節  合作學習的實施
第七章  探究學習
  第一節  探究學習概述
  第二節  探究學習的策略
  第三節  探究學習的評價
第八章  發現學習
  第一節  發現學習概述
  第二節  發現學習的原則
  第三節  發現學習的實施
第九章  接受學習
  第一節  接受學習概述
  第二節  接受學習的理論
  第三節  接受學習的實施
第十章  在線學習
  第一節  在線學習概述
  第二節  在線學習的策略
  第三節  在線學習的形式
附錄  張玉彬教育微言
參考文獻

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