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園中漫步(何光漫教育教學論文集)

作者：何光漫|責編:高曼//孫雨來
出版社：陝西科技
ISBN：9787536978003

出版日期：2020/06/01
裝幀：平裝
頁數：251

人民幣：RMB 65 元售價：元

內容大鋼

本書以中學語文、德育教育和班級管理視角，以教育教學論文和班級特色管理案例方式呈現教研成果，內容包括中學語文教育、中學生素質教育、中學生心理教育、中學教師道德修養、班級管理等，立體化、多維度研究分析了當前中學教師教育教學和班級管理的現狀和問題，提出了對應的解決方案和措施。

作者介紹

何光漫|責編:高曼//孫雨來
何光漫大學學歷，中學語文一級教師，優秀青年教師，成都市優秀班主任，中國教育學會教育咨詢師。先後任教於四川省蓬安縣周口中學、南充市第十中學，2007年至今任教於成都市樹德實驗中學（2013-2015年派駐成都市十一中支教），成都市樹德實驗中學2018級14班班主任、語文老師。有近20年初、高中語文教育、教學和班主任工作經驗。先後撰寫語文教學、德育教育和班級管理論文、案例70余篇，教育教學論文曾獲國家一等獎等市級以上各類獎項30多次。

語文教學
  中學語文閱讀教學中的學生感悟能力培養方法探索
  探究式教學和「三三課堂」促進學生自主學習能力提升——中學「三三
  課堂」教學改革的有益嘗試
  信息時代「社會語文」負效應及中學課堂語文的應對策略
  「互聯網+」教學信息化應用提升課堂教學效率的實踐和思考
  語文教學的「課外功夫」與課堂效率
  興趣入手調動初中生自主學習的積極性
  以中小學為主陣地的方言區和少數民族語言區普通話推廣普及策略
  「用」以致「學」是關鍵——方言區普通話推廣普及問題淺析
  「雙主體」課堂模式的教學環節設計
  學生主體的課堂實踐成效、原則和問題探討
  淺議語文課堂效率的改進之道
  《論語》中「禮」的社會準則在現代社會的延續及其問題
素質教育
  新形勢下城市地區小初銜接期的德育教育工作實踐
  「堵疏結合法」加強中學生網路道德素養教育
  經濟發達地區中學生文明素養培育問題探微
  基於校園空間的初中生合作意識養成研究
  論公共參與的初中生尊重意識素養
  結合德育教育做好中學生廉潔啟蒙教育——以樹德實驗中學初2010級9班為例
  教育助力「創建現代田園城市」
  借科技東風育創新人才
  無籽西瓜培育原理以及相關傳言
心理教育
  基於積極心理學理論的城市初中班級文化建設探索和實踐
  初中畢業班學生學習心態及管理策略
  和風細雨浸潤「受傷」心靈
  我的班長戀愛了
  善意謊言下的「陷阱」管理
  師愛啟迪心靈
  「頑固」的××委員
  論勇氣
師德修養
  淺論新時期師德修養的意義、作用和途徑
  對師德的再認識和再評估
  教好書育好人是黨員模範作用的終極體現
  再鼓征帆作遠行——致即將畢業的孩子們
  我和「小辮子」的故事
  「敲山震虎」巧管理
  把讚美送給學生
  無人監考：一次成功的誠信測試
  耐心陪你一起跨過那道坎兒
  紙簡訊長意更長
班級管理
  規範人文和諧成長「四措並舉」構建班級管理新秩序
  家校合作：潛能是這樣被激發出來的
  「自治小組」模式的班級常規管理
  處處留心皆「甜頭」——初中新生班級管理的做法和體會
  班級管理的「1234」策略

  如何「修煉」自習課的良好紀律
  演奏和諧班級「交響曲」
  代號「20109」——我的班級家長QQ群
  強基固本促提升——從學會聽課入手強化初中新生學習規範
  奇怪的「通行證」
  永恆的青春，永遠的哲學命題——關於孩子青春期的家校QQ群討論實錄
後記：為誰辛苦為誰甜

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