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在愛中行走(9名校長眼中的教育細節之美)/大夏書系

  • 作者：編者:王珺|責編:萬麗麗
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576001990
  • 出版日期：2020/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：283
人民幣：RMB 75 元      售價：元
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內容大鋼
    本書約請了竇桂梅、張麗鈞等數位中小學校長撰寫他們眼中的學校之美：捕捉學校的細節之美，或課堂之美，或活動之美，或師生之美，每位校長一個專輯。每個專輯配有學校之美的圖片：每篇文章至少配一張圖片，有的文章或就某副圖片著筆；有的文章則圍繞一組照片展開。每個專輯後面皆有附錄：提供學校最具代表性的建築照片若乾和學校的介紹文字。
作者介紹
編者:王珺|責編:萬麗麗
    王珺，副編審，中國教育報文化副刊中心主任，主編「讀書周刊」「文化周末」。新聞之外，鍾情文學。作品散見於《小說》《青年文學》《散文選刊》等雜誌。主編「現代校長叢書」之《校長敘事》等。
目錄
竇桂梅 清華附小，我永恆的喜悅
細節一 / 校園之美——大美而不言
建築設計師筆下的園子
教育者眼中的園子
附小人精神皈依的園子
細節二 / 兒童之美——只揀兒童多處行
每天早上的迎候：一種持續和穩定的關懷
手寫校長獎頒獎詞：與兒童心靈的對話
用「全閱讀」點亮「照耀兒童成長的燈塔」
把體育作為核心課程：讓學生的「健康」真正落地
把戲劇課納入課表：讓兒童站在教育的中央
讓考試變成嘉年華：真正實現「樂學」目標
水木秀場：每個兒童都是一門獨特的課程
細節三 / 管理之美——陪伴，是最長情的告白
擁有教育理想的同路人
具有實幹精神的共同體
攜手教師團隊的每一個
張麗鈞 做一個美的「布道者」
細節一 / 生命之美
開灤一中學生的「戳記」
拒絕成為自我的「差評師」
擁抱母親的理由
點　燃
細節二 / 真實之美
公開課——疲憊生活中的英雄夢想
校長邀誰喝咖啡
細節三 / 智慧之美
為自己的履歷而勤勉工作
做一個「治愈系」教師
驚喜力
細節四 / 感悟之美
觸摸古人千載之前的心跳
吾　生
那滿滿一竹籃水啊
門的懸念
程紅兵 我眼中的學校之美
細節一 / 校園之美
孩子們，早上好！
那詩意的校園故事
細節二 / 課程之美
機緣+需要=課程
開啟明德繪本花園
細節三 / 課堂之美
教語文的多種方式
課堂教學也是技術活
細節四 / 活動之美
南國新唱畢業歌
華應龍 愛在細節中
細節一 / 模糊之美
「大約」在二小

一樹一菩提，一沙一世界
細節二 / 仁善之美
愛在細節中
細節中的參事
細節三 / 環境之美
「不鑽進去是搞不好的」
姜樹華 靜心打造「安定』之美
細節一 / 標識之美——用安定標識氤氳文化氣場
安定廣場——一座擁有千年文化根脈的廣場
雅樂講壇——一個能夠貫通古今禮儀的講壇
「巴學園」——一個觀照兒童自由馳騁的樂園
「安定書院」——一座可以抵達詩與遠方的書院
「香樟大道」——一條通往兒童美好未來的大道
「安安定定」——一對凝聚各方寄寓的吉祥物
細節二 / 創新之美——與時俱進「接著講」
「明達教育」——一項面向未來培育全人的課程
細節三 / 行動之美——安定小學的「五好生」行動
一生禮儀：爭做安定小紳士、小淑女
一生閱讀：帶走滋養人生的行囊
一生素養：讓商討成為生活方式
一生才藝：提供展現個體成功的舞台
一生勞技：擁有鄉土情懷的勞動品德
朱愛朝 以全人教育構建兒童成長根基
細節一 / 傳統節日之美——以二十四節氣為經
二十四節氣中的老故事講述
二十四節氣里的古典詩詞吟誦
二十四節氣中的遊戲和習俗體驗
細節二 / 博物之美——以自然筆記為緯
自然筆記1：二十四節氣里的歌唱
自然筆記2：讓我們與世界建立健康的關係
自然筆記3：走向內在的安靜恬適
自然筆記4：走向個性化的表達
房超平 充分彰顯人本張力
細節一 / 天真之美
讓「書蟲」多些，再多些
「別急著下課，接著玩呀！」
學生考官比家長考官更認真
「老師，我不想放假！」
他的變化像一面鏡子
細節二 / 變革之美
這樣的改革，讓我們看到了英語教學的曙光
換個小環境，問題就迎刃而解
「我才是真正的勝利者！」
細節三 / 管理之美
讓青年教師走上前台
用書「搭建」學校
讓管理的人本張力充分彰顯
鄭鐵軍 享受教育，享受成長
細節一 / 思想之美
解讀校標

讓教室成為學堂
校園節日是什麼
細節二 / 理想之美
我的教育理想
細節三 / 成長之美
把教師發展納入學校辦學宗旨的思考與實踐
為成長感動
細節四 / 差異之美
中日教師同課異構引發的思考
追求高雅，從認真傾聽和不亂扔垃圾做起
何夏壽 童話滋養童心
細節一 / 童境之美
童話十景
細節二 / 童真之美
搗 蛋
鋼 筆
細節三 / 童話之美
答問：童話可以這樣教
後記 種樹的人

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