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陳永明實話實說數學教學/全國優秀數學教師專著系列

作者：陳永明|責編:張永芹//邵長玲
出版社：哈爾濱工業大學
ISBN：9787560387079

出版日期：2020/04/01
裝幀：平裝
頁數：388

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

本書是陳永明教授從教50多年來關於數學教學論著的選編。第一篇是他的數學教學論文，雖然此類文章甚多，但他不落俗套，每每顯出與眾不同之處。第二篇是他的評課文章，具體講述了他樸實的數學教學觀點。第三、四篇是他對數學教學中的邏輯問題和語言問題的研究，他是這兩個領域研究的先行者之一。第五篇是他長期工作在教師培訓崗位的心得，認為要「居高臨下」，教師才能避免講錯或講片面，同時認為中學數學要為大學數學的學習做點鋪墊。第六篇選了幾篇科普文章。第七篇是他對教育和教師培訓的一些看法。附錄是幾位著名學者對他的評價。陳永明教授的著作得到了廣大數學教師的好評，也得到了專家的認可。
本書適合從事中學數學教育事業的教師和相關愛好者閱讀。

作者介紹

陳永明|責編:張永芹//邵長玲
陳永明，教授，1940年生，江蘇無錫，1962年畢業於上海師範大學數學系。曾任職于上海市徐匯區教育學院，負責教師培訓37年。從事中學數學教學12年，曾任上海市中學數學教師繼續教育中心組副組長，教育部中學數學教師繼續教育項目組成員，全國高等師範院校數學教育研究會理事，上海市徐匯區教學指導團團長，上海市徐匯區陳永明名師工作室主持人，上海市徐匯區政協委員。曾在中央電視大學、上海教育電視台授課百余節。出版書籍50余種，發表論文數百篇，代表作有《陳永明評議數學課》、《數學教學中的邏輯問題》、《數學教學中的語言問題》、《數學習題教學研究》、《高等數學引橋》，其中三種入選2009年中國教育網「影響教師的100本書」，一種獲全國數學教育類圖書評比一等獎。撰寫的科普作品曾被列為團中央的「希望工程叢書」，並且獲得上海市優秀科普作品獎。 1992年起享受國務院頒發的「政府特殊津貼」；1996年獲教育部頒發的「曾憲梓教育基金會高等學校教師獎」；2015年獲「上海市優秀科普作家」稱號。

第一篇  數學教學研究
  導讀
  中國特色的數學習題教學的五個流派
  學習中巧說，貫徹中巧說——談解題模塊和命題聯想
  系統
  「二限」排列題的解法研究
  計算——初中學生數學學習分叉點研究之一
  應用題——初中學生數學學習分又點研究之二
  幾何入門——初中學生數學學習分叉研究點之三
  幾何證明——初中學生數學學習分叉點研究之四
  想不通、想不到、理不清——也談難點
  視而不見和眼見為「真」——幾何觀察和直覺二議
  數學概念的擴展與「停留性」錯誤
  確定性——一種重要的數學素養
  胸中有圖、胸中有例、胸中有數、胸中有表
第二篇  聽課、評課、磨課
  導讀
  也談評課：兩個觀點，十個字
  一題多解，多解歸一
  從一堂課看「上游命題」系統的構建
  一看到……就想到
  分段讀題審題法
  勿用老眼光看新問題——論停留性錯誤等問題
  具有數學特色的詞語辨析
  研究基本量是一種數學思考
  發散到什麼程度才合適
  一題多變，多題歸一——記一次「磨課」的過程
  等腰梯形判定的磨課過程
  主題意識和結構意識
第三篇  數學教學中的邏輯問題
  導讀
  「3?3」正確嗎
  從數學教師幾種流行說法看學點邏輯的必要性
  一致和隨變
  「每一個」和「有一個」
  「命題的否定」的作用和求法
  平均值原理
  從一道高考題的錯證看學點數理邏輯的必要性
  在高三學生中進行邏輯量詞教學的實驗
  一致性命題和賦值法
  介紹繼續教育中的一門新課程——「數學教學邏輯」
第四篇  數學教學中的語言問題
  導讀
  「咬文嚼字」教數學
  論「數學化語言」
  中學生數學化語言掌握情況的測試
  運用語言正確流暢是數學教學雙基內容之一——兼論初中各年級
  具體要求
  要重視在數學教學中運用必要的同義反覆
第五篇  高等數學和中小學數學教學關係研究

  導讀
  丌是除出來的嗎
  丌億位值是用劉徽割圓方法算出來的嗎
  只有圓能在地上平穩滾動嗎
  化尷尬為神奇——從倒水實驗推導圓錐體積公式談起
  從擲兩枚硬幣談起
  拋硬幣，正面朝上的概率越拋越精確
  為什麼邊長是1的正方形的對角線長是無理數
  常量、變數和約束變數
  數學中的「非理想方法」
第六篇  數學科普
  導讀
  圓面積公式的改進和變形
  分賭本的爭執
  玫瑰花債務案是怎麼引起的
  有趣的婚姻問題
  數學動手做——移山填海
  大大得小(數學相聲)
  豬八戒吃饅頭(數學童話)
第七篇  教育和教師培訓
  導讀
  鼓勵教師形成自己的風格
  高師專科小學教育專業數學課的設置和教材編寫的幾個原則
  學員研究組是職務培訓課程的好形式
  呼喚教育界的「MBA」
  願青出於藍而勝於藍——陳永明名師工作室專輯序
  「書香中國——『減負令』下的教輔材料如何突圍」
  我經歷過的和見到的數學教育的人和事
  紀念張奠宙教授
  《數學教學》引領、幫助、見證了我的成長
附錄
  導讀
  《數學習題教學研究》序
《陳永明評議數學課》序
《我親歷的數學教育》(節選)
「量的目的是為了不量」
《數學教學中的語言問題》序
《數學教育研究與寫作析評》(節選)
《語言與數學教育》(節選)
《教育數學概論》節選
《當好教師的教師——徐匯區教育學院見聞錄》(節選)
《數學教學邏輯論文集》序
「從笨孩子到教授」——陳永明在「特級教師談素質教育」會上現身說法
反響強烈

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