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中國教育學會教師培訓者聯盟2019年度實踐案例集

  • 作者：編者:閆寒冰//魏非|責編:彭呈軍
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576004748
  • 出版日期：2020/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：322
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書收錄了「中國教育學會教師培訓者聯盟」2019年度遴選出的教師培訓實踐案例。這些案例從教師培訓領域的關鍵問題分析、問題解決策略、創新成果應用以及評價方法等方面為教師培訓者、教育管理者開闊了新的視野，提供了實實在在的實踐經驗和項目實施策略。
作者介紹
編者:閆寒冰//魏非|責編:彭呈軍
目錄
案例一  標準引領，數據驅動：上海市中小幼教師培訓課程的評價
案例二  創新「課例研修」模式，提升教師工作坊研修成效
案例三  加強教師培訓信息化建設提高教師培訓綜合效益
案例四  以網路研修社區助推任務式教師混合研修——以小學數學示範性工作坊研修項目為例
案例五  結果導向的教師培訓項目設計與實施——以《「國培計劃2019」吉林省省市信息化管理團隊研修項目》設計為例
案例六  互聯網背景下「精準對標型」培訓模式的構建與實施路徑——以「國培計劃(2017)」——雲南省網路研修與校本研修整合示範校建設項目為例
案例七  中小學新任教師公共培訓微課資源研發及應用實施
案例八  基於SPOC的精細化研修——河北省深州市學科教師培訓實施
案例九  修德精業——基於TPCK理論的陝西省中學學科帶頭人培養模式實踐研究
案例十  指向核心素養的「數學學科教學策略與方法行動研究」互聯網+學科聯研項目
案例十一  打造「提升教師獲得感」的網路研修社區「升級版」
案例十二  于問題解決的區縣國培NAEA整合模式的培訓實踐
案例十三  基於網域的效果顯性化在場學習力提升
案例十四  中小學教師混合式培訓的實踐探索——以樂高EV3模塊為例
案例十五  應用UMU平台，「玩轉」教師學習
案例十六  「互聯網+」背景下農村山區小學教師專業發展實踐案例
中國教育學會教師培訓者聯盟簡介

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