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讓學習發生(一位語文特級教師的課堂觀察)/大夏書系

  • 作者：張正耀|責編:張思揚
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787567599611
  • 出版日期：2020/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：247
人民幣：RMB 49.8 元      售價：元
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內容大鋼
    「讓學習真的發生」，要求我們對「怎麼開展學習」「怎樣的學習有效」「怎樣的學習最受學生歡迎」等問題予以重視、開展研究。內容新鮮、形式活潑的學習，改變的不僅僅是學習本身，而且可以使學習變得更加輕鬆愉快，變得富有趣味、充滿靈性與挑戰，可以更加豐富與快速提升閱讀經驗，使課堂學習永葆生機與活力。
作者介紹
張正耀|責編:張思揚
    張正耀，中學語文特級教師，正高級教師。江蘇省興化市教育局教研室教研員，江蘇省泰州市教育局教研室兼職教研員，江蘇省人民政府教育督導團專家組成員。已出版教育專著《領悟經典》《語文，究竟怎麼教》《語文，語文》《零度的眺望》，在《中學語文教學》《語文建設》《語文學習》《中學語文》等刊物發表論文近300篇。主持省級教育科研課題10多項，應邀赴各地講學300多場。主要語文教育思想被收入《江蘇省著名特級教師教學思想錄·中學語文卷》。
目錄
讓學習發生序 讓學習真的發生
貼地而行，飛天而舞——《客至》教學課例評析
讀出生命的氣息——《白雪歌送武判官歸京》教學實錄評析
將語言品味進行到底——《聲聲慢》教學實錄評析
弱水三千，可取數瓢飲——《水龍吟·登建康賞心亭》教學實錄評析
剝離思維的「空心化」教學——《六國論》教學環節設計評析
不能含糊，不可誤會——《鄒忌諷齊王納諫》課堂問題設計評析
讓學生讀出文章的「好」來——《我的母親》教學實錄評析
「好課」長什麼樣——劉亮程《父親》課例評析
嚴密思維 豐富體驗——劉鴻伏《父親》教學片段評析
合體 合用 合一——《回憶魯迅先生（節選）》教學設計評析
引導學生深度理解——《端午的鴨蛋》課例評析
讓學生的思維沸騰起來——《春酒》課例評析
要充分發揮文本的閱讀價值——《真實的塑料花》閱讀欣賞課評析
寫景散文教學的幾個節點——《秋天的音樂》教學實錄評析
與文本貼合得再緊一些——《絕地之音》教學之「文本研習」評析
要充分展開思維活動——《湖殤》教學設計片段評析
「遵路」與「入境」——《有些路，你並不清楚》課例評析
精讀 細讀 深讀——《台階》教學設計評析
關鍵是要提高「學的活動」質量——《騎桶者》教學設計評析
跋 教學，就是不斷地成為

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