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知識創新的空間格局(基於美國大學的實證研究)/創新地理叢書

  • 作者:李恆|責編:劉祖希|總主編:杜德斌
  • 出版社:華東師大
  • ISBN:9787576001051
  • 出版日期:2020/06/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:275
人民幣:RMB 78 元      售價:
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內容大鋼
    本書從大學在區域創新體系中日趨發揮重要作用的現實出發,系統梳理了國內外大學知識創新系統相關理論和發展動態,在全面分析美國大學知識創體系發展現狀和分佈特徵的基礎上,對美國區域大學知識創新水平進行測度,對美國大學知識創新的空間格局和動態演化、溢出效應、耦合關係等問題進行了深入的探討。本書總結了美國大學知識創新體系發展的相關規律和經驗做法,提出了適用於中國「科教融合」知識創新體系和全球科創中心城市建設的政策建議。

作者介紹
李恆|責編:劉祖希|總主編:杜德斌
    李恆,理學博士,畢業於華東師範大學人文地理學專業,現為淮南師範學院經濟與管理學院講師,安徽省人文社科重點研究基地「資源型城市發展研究中心」研究員。參與編寫著作3部,公開發表學術論文lO余篇,主持或參與完成國家自然科學基金、教育部哲學社會科學重大攻關項目、上海市軟科學基金項目、安徽省高校人文社科重點項目等10多項研究課題。主要從事科技創新與區域發展、高校與區域知識創新、資源型城市轉型發展等問題的研究。

目錄
導喜
第1章
緒論
  1.1  研究背景及意義
    1.1.1  研究背景
    1.1.2  研究意義
  1.2  相關領域研究進展
    1.2.1  關於知識創新的研究
    1.2.2  大學與區域知識創新
    1.2.3  大學與科研機構協同創新
    1.2.4  大學職能演變及科教融合
    1.2.5  美國知識創新體系的研究
    1.2.6  研究現狀述評
  1.3  研究思路與方法
    1.3.1  研究思路
    1.3.2  研究方法
  1.4  結構與內容
第2章
基本概念與理論基礎
  2.1  基本概念
    2.1.1  知識與知識創新
    2.1.2  知識創新體系
    2.1.3  科教融合的知識創新體系
  2.2  理論基礎
    2.2.1  國家創新系統理論
    2.2.2  知識創新系統理論
    2.2.3  協同創新理論
    2.2.4  大學職能相關理論
    2.2.5  大學在美國知識創新體系中的地位和作用
第3章
英國大學知識創新體系的發展趨勢及空間分析
  3.1  美國大學知識創新體系的總體發展趨勢
  3.2  研究方法與數據說明
    3.2.1  區域差異測度方法
    3.2.2  探索性空間數據分析
    3.2.3  數據來源與說明
  3.3  美國高等教育發展趨勢及空間格局
    3.3.1  高等教育發展趨勢
    3.3.2  高等教育資源空間分佈
    3.3.3  高等教育資源空間差異與空間集聚
  3.4  美國大學知識創新投入趨勢與空間格局
    3.4.1  研發經費
    3.4.2  研發人員
  3.5  美國大學知識創新產出趨勢與空間格局
    3.5.1  研究生
    3.5.2  學術論文
    3.5.3  高校專利
  3.6  美國大學運營的科研機構的發展與空間分佈
    3.6.1  大學運營的美國國家實驗室
    3.6.2  大學運營的聯邦資助研發中心

  3.7  美國研究型大學科教融合關係類型及分佈
    3.7.1  美國研究型大學的形成與發展
    3.7.2  美國研究型大學科教融合關係實證分析
    3.7.3  美國研究型大學科教融合類型劃分
    3.7.4  美國研究型大學科研對教學的作用分析
  3.8  本章小結
第4章
英國大學知識創新體系的空間演化格局
  4.1  美國大學知識創新體系的測度
    4.1.1  測度指標體系的構建
    4.1.2  測度指標權重的確定
  4.2  美國大學知識創新體系測度結果分析
    4.2.1  數據來源與數據處理
    4.2.2  美國大學知識創新綜合測度結果及分析
  4.3  美國大學知識創新體系的空間分佈特徵
    4.3.1  大學知識創新水平綜合指數的分佈特徵
    4.3.2  大學知識創新分項指標空間分佈特徵
  4.4  美國大學知識創新體系的空間差異及演化
    4.4.1  大學知識創新水平的區域基尼係數
    4.4.2  大學知識創新水平的錫爾指數和區域分離係數
  4.5  美國大學知識創新水平區域差異的成因分析
  4.6  本章小結
第5章
大學對英國區域知識創新的溢出效應分析
  5.1  基本假設
  5.2  計量模型和變數選取
    5.2.1  知識生產函數
    5.2.2  空間計量經濟模型
    5.2.3  變數選取
  5.3  數據來源與數據處理
    5.3.1  樣本和數據來源
    5.3.2  數據處理
  5.4  美國知識創新行為的空間集聚
  5.5  實證研究結果分析
    5.5.1  大學對區域知識創新溢出的普通最小二乘法估計
    5.5.2  大學對區域知識創新溢出的空間計量分析
    5.5.3  大學對區域知識創新溢出的地理加權回歸模型估計
  5.6  本章小結
第6章
英國大學知識創新水平與區域創新能力的空間耦合
  6.1  美國區域科技創新能力評價
    6.1.1  評價指標體系構建
    6.1.2  數據來源與處理
    6.1.3  確定指標權重
  6.2  美國區域創新能力的空間格局與特徵
    6.2.1  2000年分佈格局特徵
    6.2.2  2010年分佈格局特徵
  6.3  美國大學知識創新與區域科技創新空間格局對比
  6.4  美國大學知識創新與區域科技創新的耦合協調度
    6.4.1  耦合協調度模型

    6.4.2  耦合協調度測算結果分析
  6.5  本章小結
第7章
結論與啟示
  7.1  主要研究結論
  7.2  政策啟示
  7.3  研究的主要創新點
  7.4  研究局限和未來研究方向
附錄
圖錄
表錄
附表1 2010年美國主要高水平研究型大學科教融合水平測度
結果及排名
附表2 2013年美國聯邦資助研發中心經費來源與支出
(單位:百萬美元)
附表3 2014年世界各國獲得美國專利局專利授權數
參考文獻
後記

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