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理解為先單元教學設計實例(教師專業發展工具書)

作者：(美)傑伊·麥克泰//格蘭特·威金斯|責編:陳靜//邵晶晶|譯者:盛群力//張恩銘//王陳爍//鮑錦霞//褚欣維等
出版社：寧波
ISBN：9787552637960

出版日期：2020/04/01
裝幀：平裝
頁數：308

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

    《理解為先單元教學設計實例：教師專業發展工具書》主要為參加「理解為先教學(UbD)」工作坊的教師以及本科生、研究生的課程學習提供資源，並支持教育工作者在課程與評估方面做出改革，從而進一步加深學生對重要概念的理解程度。本書的編寫更關注教學設計的實際問題。
    為了支持學習和應用理解為先教學模式，本書包括以下六個方面的內容。
    1．設計模板—在開發單元或課程學習內容時，基於「逆向設計三階段」的組織工具，我們提供了單頁、兩頁和六頁三種版本的UbD模板。
    2．設計標準——這是評價教學設計的標準，也是一種持續改進課程的工具。UbD標準包括自我評估、同行評審等，同伴之間根據彼此的教學設計互相提供反饋和指導。
    3．練習和過程工具——促進學習者思考的各項活動，以此加強參與者對UbD中重要觀點的理解。本書列出了一些評閱和反思的工具。
    4．設計工具——各種實用的表格、圖示，能夠在逆向設計的各個階段，幫助教學設計人員開展設計工作。
    5．實例——來自不同學科領域和年級的豐富實例，用於說明理解為先教學設計的各種元素。
    6．專業術語——界定重要的名詞術語。  相信這本書會引起廣大教師、教研員、校長、培訓從業人員、師範院校學生等讀者的關注，幫助他們提升教學質量和幫助教師專業發展。

作者介紹

(美)傑伊·麥克泰//格蘭特·威金斯|責編:陳靜//邵晶晶|譯者:盛群力//張恩銘//王陳爍//鮑錦霞//褚欣維等

導論  逆向教學設計的邏輯
  導論
  社會學習單元
    活動導向型設計
    逆向教學設計
  幾何單元
    教材導向型設計
    逆向教學設計
  UbD：逆向設計步驟
    單頁模板
    帶有設計問題的單頁模板
  一致性：逆向設計的邏輯
    西進擴張和拓荒生活
    設計模板
  UbD工作坊的設計實例
  使用逆向教學設計制訂UbD行動計劃一
  UbD課程框架：宏觀角度
  保證課程一致性的評估
  理解的六個維度
  UbD設計標準
  逆向教學設計的常見問題
模板單頁、兩頁、六頁(含實例)
  帶有設計問題的單頁模板
  單頁模板
    科學，5—8年級
    數學，高中
    英語，高中
    語言藝術，3—5年級(天才班)
  兩頁模板
    生命周期跨學科，2年級
    歷史與攝影，4年級
    地球與空間科學，9年級
    美國現代史，11—12年級
  六頁模板
    營養，5—7年級
階段1  預期結果：教學設計工具和實例
  逆向教學設計：階段1
  階段1：關鍵設計元素提示
  階段1：關鍵設計元素(網狀圖)
  階段1：關鍵設計元素
    營養，5—7年級
    英語，高中
  知識結構
    閱讀
  知識結構設計工具
  核心觀點(描述)
    貫串設計過程的核心觀點
    核心觀點的表現形式
  概念——可遷移的核心觀點
  從話題到核心觀點

    營養
    西進運動和拓荒生活
  從話題到核心觀點設計工具
  發現技能中的核心觀點
    議論文寫作
  發現技能中的核心觀點設計工具
……
階段2  評估證據：教學設計工具和實例
階段3  學習計劃：教學設計工具和實例

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