同類熱銷排行榜

小學語文教學的優化策略

作者：編者:宋秋前//余春麗|責編:安宏濤//張燕
出版社：上海交大
ISBN：9787313223616

出版日期：2020/04/01
裝幀：平裝
頁數：366

人民幣：RMB 118 元售價：元

內容大鋼

本書以現代有效教學理論為指導，緊密結合當前小學語文教學實踐，通過「問題分析—策略制定—實踐探索——總結反思」的行動研究模式，分識字寫字教學、閱讀教學、習作口語交際教學、學習方式方法等四個部分，對小學語文教學的優化策略進行了專題實踐研究和理論闡述。
全書理論與實踐相結合，實踐可操作性強，對廣大小學語文教師、師範小學教育專業學生具有重要的學習參考和借鑒價值。

作者介紹

編者:宋秋前//余春麗|責編:安宏濤//張燕

第一編  識字寫字教學
  小學低段集中識字的優化策略
  小學低段隨文識字的優化策略
  小學低段隨文識字的問題分析與優化策略
  小學語文低段歸類識字教學問題淺析與優化策略
  小學低段「語文園地」識字教學的統整分析與策略優化
  低年級識字教學的實踐與思考
  小學語文低段識字教學問題淺析與優化策略
  小學低段識字教學傳統「八法」分析與巧用
第二編  閱讀教學
  小學語文文本細讀中比較方法的運用
  第二學段閱讀教學核心目標的制訂與達成
  小學語文閱讀教學主問題的設計與落實策略
  小學語文課堂提問設計的反思與改進策略
  核心目標導向下中年級閱讀教學表現任務的設計
  小學語文閱讀教學中學生提問能力的培養
  小學語文略讀課文教學的問題診斷與解決策略
  實現小學高段語文課堂「增量」的有效策略
  小學語文「生本化」閱讀教學的策略研究
  低年級學生的朗讀問題與矯正策略
  小學中高段語文教學中比較閱讀策略的運用
  基於語文核心素養的童話教學策略
  六年級整本書閱讀教學實施策略
  低、中段學生課外讀物夥伴共讀活動策略
第三編  習作、口語交際教學
  依托教材優化低段寫話教學
  低年級情趣「畫話」的思考和探索
  喚醒農村學生寫話的本能
  起始階段習作由模仿到創新的漸進策略
  用繪本提高中段學生習作能力的探索
  例談童話習作教學策略
  農村小學中段「隨堂小片段」現狀與優化策略
  小學中段「遊戲」寫作的探究
  把握中段小練筆訓練坡度，提高習作能力
  中高段隨文練筆的問題診斷與優化策略
  借助「接力」作文提高高段學生習作水平
  小學生習作選材的問題分析與改進策略
  小學生習作「失真」現象分析和應對策略
  幼小銜接時段口語交際教學的有效策略
  統編教材低年級口語交際教學優化策略
  「超級演說家」助力高段學生口語交際的探索
第四編  學習方式方法
  小學語文項目化學習的分類設計與實施方法
  小學中段語文課堂小組合作的有效策略
  小學低段同桌互動的有效策略
  小學生語文閱讀行為的改進策略
  閱讀教學中改進「學」「做」方式的有效策略
  第三學段閱讀教學中讀寫結合的問題分析與優化策略
  小學語文課堂智慧理答的有效策略
  思維導圖在小學高段閱讀課堂中的應用

  思維導圖在小學高段語文教學中的運用

Δ訂單支付
付款方式
運費計算方式

Δ關於我們
關於美商天龍
聯絡我們

首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

小學語文教學的優化策略