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家庭教育學(全國職業院校學前教育專業教材)

  • 作者：編者:朱聞哲|責編:張弛
  • 出版社：清華大學
  • ISBN：9787302545057
  • 出版日期：2020/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：140
人民幣：RMB 38 元      售價：元
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內容大鋼
    家庭教育在教育中的重要性越來越得到社會認可。本書圍繞家庭教育理論，結合實際案例，介紹了家庭教育的概念，中國家庭教育的發展歷程，家庭教育的影響因素、目的、任務、內容、基本原則及方法，不同年齡階段兒童的家庭教育，特殊人群的家庭教育，特殊家庭的兒童教育，家庭教育中常見的心理問題，家庭教育發展等。本書語言平實、案例豐富，對不同年齡階段兒童的家庭教育都具有指導意義。
    本書適合作為職業院校學前教育專業教材，同時也可為廣大家庭教育研究者，以及廣大家長朋友提供學習參考。
作者介紹
編者:朱聞哲|責編:張弛
目錄
第一章  緒論
  第一節  家庭概述
    一、家庭的概念
    二、家庭的功能
    三、現代社會中家庭的特點
  第二節  家庭教育概述
    一、家庭教育的概念
    二、家庭教育的作用
    三、家庭教育的優勢與局限性
  第三節  中國家庭教育的發展歷程
    一、奴隸社會的家庭教育
    二、封建社會的家庭教育
    三、中國近代的家庭教育
    四、中國現代的家庭教育
  思考題
  案例分析
第二章  家庭教育的影響因素
  第一節  父母自身的素質
    一、父母的文化素養
    二、父母的教育觀念
    三、父母的教育能力
  第二節  夫妻關係
    一、良好的夫妻關係的正面影響
    二、惡劣的夫妻關係的負面影響
    三、保持良好夫妻關係的方法
  第三節  父母的教養方式
    一、獨裁型教養方式
    二、放任型教養方式
    三、忽視型教養方式
    四、權威型教養方式
  第四節  親子關係
    一、親子關係對家庭教育的積極作用
    二、擁有良好親子關係的方法
  思考題
  案例分析
第三章  家庭教育的目的、任務和內容
  第一節  家庭教育的目的
    一、家庭教育目的的含義
    二、家庭教育目的的意義
    三、制定家庭教育目的的依據
    四、當代中國家庭教育的目的
  第二節  家庭教育的任務
    一、家庭教育任務的含義
    二、完成家庭教育任務的前提
  第三節  家庭教育的內容
    一、家庭健康教育
    二、家庭德育
    三、家庭智育
    四、家庭體育
    五、家庭美育

  思考題
  案例分析
第四章  家庭教育的基本原則
  第一節  言傳身教原則
    一、言傳身教原則的含義
    二、言傳身教原則的意義
    三、言傳身教原則的基本要求
  第二節  理性施愛原則
    一、理性施愛原則的含義
    二、理性施愛原則的意義
    三、理性施愛原則的基本要求
  第三節  因材施教原則
    一、因材施教原則的含義
    二、因材施教原則的意義
    三、因材施教原則的基本要求
  第四節  主體性原則
    一、主體性原則的含義
    二、主體性原則的意義
    三、主體性原則的基本要求
  第五節  啟發性原則
    一、啟發性原則的含義
    二、啟發性原則的意義
    三、啟發性原則的基本要求
  第六節  循序漸進原則
    一、循序漸進原則的含義
    二、循序漸進原則的意義
    三、循序漸進原則的基本要求
  思考題
  案例分析
第五章  家庭教育的方法
  第一節  榜樣示範法
    一、榜樣示範法的含義
    二、榜樣示範法的實施
  第二節  環境熏陶法
    一、環境熏陶法的含義
    二、環境熏陶法的實施
  第三節  說理教育法
    一、說理教育法的含義
    二、說理教育法的實施
  第四節  表揚激勵與批評懲罰並舉法
    一、表揚激勵與批評懲罰並舉法的含義
    二、表揚激勵與批評懲罰並舉法的實施
  第五節  實踐鍛煉法
    一、實踐鍛煉法的含義
    二、實踐鍛煉法的實施
  第六節  學習引導法
    一、學習引導法的含義
    二、學習引導法的實施
  第七節  行為訓練法
    一、行為訓練法的含義

    二、行為訓練法的實施
  思考題
  案例分析
第六章  不同年齡階段兒童的家庭教育
  第一節  胎兒期的家庭教育
    一、了解胎兒發育過程
    二、胎兒正常發育的條件
    三、胎兒期外部環境教育方式
  第二節  嬰兒期的家庭教育
    一、嬰兒期身心發展的主要特徵
    二、嬰兒期的家庭教育內容
  第三節  幼兒期的家庭教育
    一、幼兒期身心發展的主要特徵
    二、幼兒期的家庭教育內容
  第四節  童年期的家庭教育
    一、童年期身心發展的主要特徵
    二、童年期的家庭教育內容
  第五節  青春期的家庭教育
    一、青春期身心發展的主要特徵
    二、青春期的家庭教育內容
  思考題
  案例分析
第七章  特殊人群的家庭教育
  第一節  智力超常和智力落後兒童的家庭教育
    一、智力超常兒童的家庭教育
    二、智力落後兒童的家庭教育
    三、影響兒童智力發展的主要因素
  第二節  青少年犯罪家庭的教育
    一、青少年犯罪的家庭因素
    二、預防青少年犯罪的基本措施
  思考題
  案例分析
第八章  特殊家庭的兒童教育
  第一節  單親家庭的兒童教育
    一、單親家庭的類型
    二、單親家庭對孩子的影響
    三、單親家庭的教育策略
  第二節  重組家庭的兒童教育
    一、重組家庭對孩子的影響
    二、重組家庭的教育策略
  第三節  隔代家庭的兒童教育
    一、隔代家庭存在的主要問題
    二、隔代家庭的教育策略
  第四節  領養家庭的兒童教育
    一、領養家庭面臨的困難和問題
    二、領養家庭的教育策略
  思考題
  案例分析
第九章  家庭教育中常見的心理問題
  第一節  攻擊行為

    一、攻擊行為的分類、發展及性別差異
    二、攻擊行為形成的原因
    三、攻擊行為的預防
  第二節  說謊行為
    一、說謊現象研究
    二、兒童說謊的原因
    三、兒童說謊的預防
  第三節  考試焦慮
    一、考試焦慮現象
    二、考試焦慮產生的原因
    三、考試焦慮的預防
  第四節  自卑感
    一、自卑感的表現形式
    二、自卑感產生的原因
    三、消除自卑感的建議
  第五節  青春期叛逆
    一、青春期叛逆的表現
    二、青春期叛逆的原因
    三、青春期叛逆心理的教育方法
  第六節  青少年抑鬱
    一、青少年抑鬱概述
    二、青少年抑鬱的表現
    三、青少年抑鬱的原因
    四、青少年抑鬱的預防和改善
  第七節  青少年自殺及干預
    一、青少年自殺概述
    二、自殺所經歷的階段
    三、青少年自殺的原因
    四、青少年自殺的預防和干預
  思考題
  案例分析
第十章  父母發展與家庭教育指導
  第一節  強調父母的職責
    一、家庭中父親及轉換后的角色
    二、家庭中母親及轉換后的角色
  第二節  父母自身發展
    一、父母自身發展的意義
    二、父母自身發展應持有的基本觀點
  第三節  獲取家庭教育指導的途徑
    一、自主學習與請教他人相結合
    二、學校對家庭教育的指導
    三、參加家長教育指導機構
  思考題
  案例分析
參考文獻

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