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統整教學(走向融合的語文課堂)/小學語文十大青年名師

  • 作者：孫世梅|責編:張倩妹//杜盼盼|總主編:楊永建
  • 出版社：濟南
  • ISBN：9787548838685
  • 出版日期：2019/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：280
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書中讀者能從每位優秀青年名師的教學細節呈現中，感受名師的教學理念，對課文的獨到講解，欣賞名師的教學藝術，設計意圖，發現課堂亮點的規律，達到更好的教學效果。優化自己的課堂教學。評說更是通過專家同行的言說，細緻分析課堂教學情節，更仔細的體味教師課堂的奧妙與用心。體驗教學課堂設計的新路歷程。本書為廣大小學語文教師解答疑惑，提供新穎的教學指導。
作者介紹
孫世梅|責編:張倩妹//杜盼盼|總主編:楊永建
    孫世梅，教授，教育學博士，吉林省教育學院小學教研培 訓部主任，吉林省小學語文教研員，吉林省教育 學會小學語文教育專業委員會理事長，東北師範 大學碩士研究生兼職導師。在全國第七屆青年教 師閱讀教學觀摩活動中獲特等獎。出版教育專著 《教苑留痕》，在《人民教育》《東北師範大學 學報》《教育理論與實踐》《語文建設》等雜誌 發表多篇論文。
目錄
「統整教學」理論視點
緣何而起：統整教學的提出背景
本質探尋：統整教學的意蘊闡釋
實踐探索：統整教學的實施路徑
「統整教學」實踐課例
建立多向聯結  達成多維目標
——《神筆馬良》教學實錄與點評
父愛無邊信任無價 讀寫品思得意得言
——《地震中的父與子》教學實錄與點評
立足文言教學  促進多元發展
——《已死的母熊》教學實錄與點評
品人物形象 學描寫方法
——《「鳳辣子」初見林黛玉》教學實錄與點評
解詞明義巧關聯  遞進創編重實踐
——《蘇武牧羊》教學實錄與點評
習得預測策略  提升語用能力
——《赤斑羚搬了兩次家》教學實錄與點評
思維，思維，還是思維
——《不留餘地的狼》教學實錄與點評
統整經驗方法  喚起閱讀期待
——《〈曹文軒精品集〉導讀》教學實錄與點評
作者胸有路  遵路識斯真
——《荔枝圖序》教學實錄與點評
詩情畫意春光美  聽說讀寫味猶酣
——《初春》教學實錄與點評
「統整教學」最新設計
朗讀想象品鑒美  一輪明月總關情
——統編版教科書《走月亮》教學設計
比較得其法 遷移習其能
——統編版教科書《白鵝》《白公鵝》對比閱讀教學設計
走進歷史故事  發展語用能力
——統編版教科書四年級上冊第八單元統整教學設計
把握共振時機 大道無痕成長
——「父親」主題教學設計
聯結與融合齊飛  思維共情感一色
——統編版教科書《少年中國說（節選）》教學設計
淺入深出 無中生「有」
——統編版教科書《祖父的園子》教學設計
覽境品人悟情 且「說」且收穫
——統編版教科書《橋》教學設計
「統整教學」生成漫溯
兩段式一樣情
于永正：語文教育的一味「甘草」
啟迪的力量
瑣記導師二三事
發出自己的光亮——世梅印象
閑話世梅
無論用怎樣的詩行（代後記)

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