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基於慕課的高校思想政治理論課教學創新研究/高校思想政治工作研究文庫

  • 作者：王新舉|責編:塗瀟
  • 出版社：人民
  • ISBN：9787010215365
  • 出版日期：2019/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：289
人民幣：RMB 50 元      售價：元
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內容大鋼
    該論著對高校思想政治理論課慕課進行了全面系統的研究，揭示出基於慕課發展的高校思想政治理論課教學改革與創新的普遍性規律，為全國各高校在思想政治理論課中進一步推廣和實施慕課教學提供理論指導。
    該論著以高校思想政治理論課教學為切入點，較為系統地研究了怎樣借鑒慕課這種教學模式的優勢，把它同傳統的思想政治理論課教學模式結合起來，進行改革與創新，構成混合式教學模式，以適應網路時代發展的需要，提高思想政治理論課的教學效果。
    另外，該論著通過對慕課特點和思想政治理論課課程性質的分析論證，通過對慕課教學模式與傳統思想政治理論課教學模式的對比分析，使人們能夠全面客觀地認識慕課與高校思想政治教育的關係，樹立正確的態度來對待當前慕課在思想政治理論課教學中的探索。
作者介紹
王新舉|責編:塗瀟
目錄
前言
第一章  慕課與慕課背景
  第一節  慕課的內涵和特徵
    一、慕課的內涵和本質
    二、慕課的基本特徵
  第二節  慕課背景的形成與發展
    一、慕課在全球發展現狀
    二、慕課形成與發展的理論基礎
    三、慕課背景形成與發展的時代訴求
  第三節  慕課背景的應對
    一、對待慕課背景的正確態度
    二、慕課背景的積極應對
第二章  基於慕課的高校思想政治理論課教學啟示與挑戰
  第一節  慕課在高校思想政治理論課中的運用和發展
  第二節  慕課對高校思想政治理論課教學的啟示
    一、慕課的大規模性能夠有效解決地域教育發展不平衡問題
    二、慕課的開放性有利於馬克思主義的傳播和推廣
    三、慕課的碎片化時空整合有利於提高教育教學效率
    四、慕課的兼容性有利於促進「課堂、網路、實踐」教學一體化
  第三節  慕課對高校思想政治理論課教學的挑戰
    一、思想政治理論課教育教學理念方面的挑戰
    二、思想政治教育內容、形式與目的方面的挑戰
    三、思想政治理論課師生能力與素養方面的挑戰
  第四節  思想政治理論課教學對慕課挑戰的應對
    一、堅持形式為目的和內容服務的應對指導原則
    二、探索適應思想政治教育規律的慕課教學模式
    三、積極推進思想政治理論課「課堂、網路、實踐」一體化進程
    四、推進馬克思主義時代化進程，實現優勢教育資源共享
第三章  基於慕課的高校思想政治理論課教學理念建構
  第一節  樹立以「價值觀念」培養為核心的教育理念
    一、「價值觀念」的培養是高校思想政治教育的核心
    二、樹立「知識掌握」、「價值培養」的教育理念
  第二節  樹立從重視「教法」、「學法」到「交互」教學理念
    一、傳統「教法」與「學法」教學理念
    二、從「教法」、「學法」到「交互」的轉變
  第三節  樹立「知識、網路、師生」一體化的聯通教育理念
    一、「知識、網路、師生」一體化是慕課的內在精髓
    二、樹立聯通主義教學理念的必要性
  第四節  樹立全方位「協同創新」的教育教學理念
第四章  基於慕課的高校思想政治理論課教師素養和能力的建構
第五章  基於慕課發展的大學生學習素質和能力的培養
第六章  基於慕課的高校思想政治理論課教學模式建構
第七章  高校思想政治理論課慕課設計
第八章  高校思想政治理論課慕課平台建設
第九章  高校思想政治理論課慕課發展方向
附全球MOOC平台匯總表
參考文獻
後記

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