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學校科技教育品牌建設實例--基於重慶市墊江縣新民小學校的探索實踐

  • 作者:楊吉美|責編:張昊越//于詩琦
  • 出版社:西南師大
  • ISBN:9787562199533
  • 出版日期:2019/08/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:156
人民幣:RMB 48 元      售價:
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內容大鋼
    本書彙集了重慶市墊江縣新民小學校品牌建設的成果精品,是學校品牌建設的一次集中展示。本書共收錄品牌建設成果文章30篇,這些成果有的已公開發表,有的已獲國家級、市級獎,有的已獲市、縣優秀成果獎,具有一定的科學性、前瞻性、創新性和應用性。在一定程度上,這些成果比較客觀真實地代表了基礎教育學校品牌建設的水平和能力。木書收集的作品分為「理論探究」和「教學實踐」部分。
    在「理論探究」部分中,收錄文章13篇,深入細緻地探索了如何進行學校科技特色品牌的建設,如何圍繞學校科技特色品牌建設來開展科技教育、提升學生科學素養、熏陶學生的思想品德。
    在「教學實踐」部分中,收錄文章17篇,從各種具體教學實踐活動中闡明如何打造學校的科技特色品牌,如開展社區科普教育、現代信息技術教育、岩石標本的製作、STEAM+雨水侵蝕認知科教活動等。

作者介紹
楊吉美|責編:張昊越//于詩琦
    楊吉美,男,漢族,1965年8月出生,重慶市墊江縣人,中共黨員,大學本科學歷,中學高級教師,全國普法教育先進個人,重慶市「雙合格」活動先進個人,重慶市教育系統安全穩定工作先進個人,重慶市中小學科技教育先進個人等。獲重慶市首屆創新教育獎。現任重慶市墊汀縣新民小學校校長、重慶市墊江縣新民小學校黨支部書記、重慶市墊江縣新民片區教育管理中心主任、重慶市墊汀縣人民政府兼職督學。長期從事小學教育教學、管理及課題研究工作。     參加工作40年來,教育教學成效顯著,學校管理業績突出。擔任國家級課題「農村留守兒童形成良好行為習慣和健全人格品質的策略研究」、重慶市教育信息技術專項課題「基於互聯網+農村小學創客培養策略研究」等的負責人。截至目前,以上課題均已結題。先後指導200余名師生參加各級各類大賽並獲等級獎,《農村學校校長非權力作用的影響和發揮》等32篇論文在國家級、市級、縣級刊物發表。獲重慶市中小學科技教育全國表彰2次,市級表彰、獎勵7次,縣級表彰、獎勵15次,發表科技教育文章8篇,獲得國家專利2項。曾獲重慶市首屆優秀教育技術科研成果普教系統科研課題類二等獎。2019年負責的「利用信息技術優化農村小學科技教育策略研究」教育科研成果獲重慶市一等獎。

目錄
上編  理論探究
  科技特色學校建設之探索
  用「一體兩翼」模式深化科技創新教育
  強力確保「六個到位」,紮實開展科技教育
  創造條件,挖掘潛力,提升學生的科學素質
  對農村小學校開展科技教育的實踐探索
  特色學校建設呼喚「複合型」校長
  「提質」春來,科技特色綻新枝
  頓悟「特色」之美
  探索農科教育,培養科學素質
  智能化引領農村小學校創新發展
  依托科技教育品牌,熏陶學生思想品德
  「農村小學科技創新教育活動模式改革試點」項目總結
  「利用信息技術優化農村小學科技教育策略研究」研究報告(2014年)
下編  教學實踐
  整合社教普教,拓展社區科普,培養科學素質
  提高農村小學校科學課教學效率之我見
  綜合實踐·STS教育·科技素質
  現代信息技術與小學科學整合的探索與實踐創新
  重慶市墊江縣義務教育小學語義學科課程實施調研報告
  依托「尊重課堂」環境,實現「讓學課堂」生態
  在小學語義教學中滲透科普教育的實踐探索
  引讀自然國學,淺談科教實踐
  例談直觀想象素養培養的有效策略
  在科學教學中培養學生探究能力的新探索
  淺議小學科學實驗教學的策略
  「岩石標本」製作活動實踐
  小學生科技創新能力培養應奏好趣味活動「三部曲
  STEAM+科學課堂創新思維能力培養初探
  互聯網+農村小學校創客培養策略初探
  探秘植物變色龍,體驗五彩桂冠行
  STEAM+雨水侵蝕認知科教活動實踐

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