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基於學科核心素養的英語教學課例研究(十三五江蘇省高等學校重點教材)/基於學科核心素養的教學課例研究叢書

  • 作者：編者:李箭//周海明|責編:曹祖紅
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787567598119
  • 出版日期：2019/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：223
人民幣：RMB 38 元      售價：元
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內容大鋼
    《基於學科核心素養的英語教學課例研究》堅持以先進教育教學理論和英語課程標準為指導，以促進基礎教育英語教師專業發展為目標，積極探討英語核心素養的理論框架內涵和實踐操作模式。通過理論解讀英語核心素養的內涵，為實踐探討提供理論基礎；通過優秀英語教師典型課例的呈現與分析，提煉英語核心素養落地的經驗和方法，為基於核心素養的英語課堂教學提供理論指導和實踐示例。
作者介紹
編者:李箭//周海明|責編:曹祖紅
目錄
理論篇
  第1章  英語學科核心素養概述
    1.1  核心素養的定義和框架
    1.2  英語學科核心素養的概念解讀
    1.3  英語學科核心素養要素關係解析
  第2章  英語核心素養與英語教學
    2.1  英語教學培育英語核心素養的價值
    2.2  英語教學培育英語核心素養的研究範式
    2.3  基於英語活動觀的課堂教學設計與實施理念的創新
  第3章  課例研究與英語教師課例研究素養
    3.1  英語教學課例研究的內涵
    3.2  英語教學課例研究的設計
    3.3  英語教師課例研究素養
實踐篇
  第4章  英語名師的主題式課例研究
    課例1  基於思維導圖提升讀寫能力的課例研究—以Posters語篇閱讀課
    為例
    課例2  多模態視角下語用能力培養的故事閱讀課例研究—以Pet Heroes
    語篇閱讀課為例
    課例3  基於思維導圖培養寫作能力的課例研究——以Ahealthy diet寫作
    教學課為例
    課例4  基於「微課」促進思維品質提升的課例研究—以Seing the doctor
    單元複習課為例
    課例5  語法教學中情境創設及語言能力培養的課例研究
    課例6  初中英語主題複習課例研究
    課例7  基於文化意識培養的初中英語閱讀教學課例研究
    課例8  基於深度學習的應用文閱讀教學課例研究
    課例9  整體語篇閱讀教學設計與實施的課例研究
    課例10  基於主題意義探究的英語讀後續寫教學課例研究
    課例11  基於思維品質培養的閱讀教學實踐——以Never Too Late閱讀語
    篇為例
    課例12  基於英語學習活動觀的高中英語閱讀課例

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