內容大鋼
本書緊緊圍繞新課程理念和英語學科核心素養要求，在「任務型語言教學」「情境教學」「學為中心」「過程體驗式教學」等相關理論的引領下，依托教材或課外拓展材料，基於各種課型的課例研究，經循環實踐、反思、提煉后教學案例、教學設計、教學反思等相關成果。本書針對一線初中英語課堂教學設計中存在的問題，介紹了如何以學生為中心，遵循學生的語言學習規律和身心特點構建各種課型的基本流程。本書對初中英語教學具有較大的借鑒意義，希望能有效提高一線英語教師的理論素養、教學設計與反思能力，最終改變他們的教學理念和課堂教學行為。
作者介紹
孟碧君|責編:周群
孟碧君，中學高級教師，浙江省羅敏江名師工作室學科帶頭人、紹興市研究者聯盟成員、紹興市研學共同體成員、紹興市學科帶頭人、紹興市教壇新秀、紹興市優秀青年教師、諸暨市名師工作室導師。曾在「中國教育學會外語教學專業委員會第20次學術年會」中榮獲優秀論文獎、優秀課例獎，在「中國教育學會外語教學專業委員會第21次學術年會」上做說課展示；曾獲紹興市課題成果一等獎、浙江省教學案例二等獎、諸暨市優質課一等獎、諸暨市教師基本功大賽一等獎。9篇論文發表在國家級核心期刊《中小學英語教學與研究》《中小學外語教學》上，1篇論文被中國人民大學書報資料中心《中學外語教與學》轉載，20多篇論文發表在省級刊物《英語教師》等上。曾擔任國家級課題子課題負責人，兩次參與浙江省教研課題的研究，承擔省市級公開課20多次、省市級講座20多次；曾參與2018年紹興市中考命題工作等。
目錄
第一章 聽說教學
【理論部分】
新目標英語聽力部分的再設計——一以八年級為例
解讀教材意圖設計完整的聽力任務——談談對Go For It!聽力部分處理的思考
「話題·情境·體驗式學習」模式在單元第一課時聽說課中的運用
提高聽說課「說」的有效性的若干思考
【課例部分】
七年級下Unit 11 How was your school trip?Section A 1a-2c聽說課教學設計
八年級上Unit 5 Do you want to watch a game show?Section B 1a-1d聽說課教
學設計
九年級Unit 8 It nmst belong to Carla.Section A la-2c聽說課教學設計
九年級Unit 9 I like masic that 1 can dance to.Section A 1a-2c聽說課教學設計
第二章 語法教學
【理論部分】
例談Go For It!語法頁的語境化處理
從一堂語法課談Go For It!語法頁的語境化處理
中考語法專項複習課教學的研究與實踐 在語境中複習語法
思考著體驗著收穫著一——聽蘇霍姆林斯基「談」一堂語法課
【課例部分】
八年級下Unit 6 An old man tried to move the mountains.Section A Crarrmar
Focus-4c語法課教學設計
九年級Unit 9 I like music that I can dance to.Section A Crarrrnar Focus-4c語法課
教學設計
第三章 辭彙教學
【理論部分】
立足語篇欣賞語言習得辭彙一如何在精讀課上進行辭彙教學
2016年紹興市中考英語辭彙題閱卷情況反饋及反思
初中英語閱讀課重點生詞復現方法的探索
【課例部分】
九年級Unit 7 Should I be allowed to make my own decisions?Section B Reading
課堂實錄
第四章 閱讀教學
【理論部分】
從對話教學的視角談談對初中英語閱讀教學的思考?有感於2008年諸暨
市初中英語優質課評比
閱讀課學生思維品質培養的幾個關注點一基於一堂優質課評析
從一堂課談「體驗式」閱讀課堂的構建一一以Go For It!九年級Unit 9 Reading
一課為例
例談閱讀策略PDPEE五步訓練模式的構建
基於主題意義探究的「生本」閱讀課
多元關注，充分欣賞，細緻解析，深化理解 談初中英語詩歌的「體驗式教學」
【課例部分】
八年級上Unit 8 If you go to the party，you』ll have a great time.Section B 2a-2e閱
讀教學設計
八年級下Unitl0 I've had this bike for three years.Section B 2a-2c Hometown
feelings閱讀教學設計
九年級Unit 7 Should I be allowed to make my own decisions?Section B 2a-2e閱
讀教學設計
九年級Unit 13 We』re trying to save the earth!Section B Rethink,Reuse.Recycle
閱讀教學設計
九年級Unit 14 I remember meeting all ofyou in Crade 7.Section A 3a-3c I Remember
教學設計
九年級Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Section A
3w3c Mom knows best教學設計
八年級Unit 6 An old man tried to five the mountains.Section B 2a-2e Hanse，and
Gretel教學設計
牛津英語八年級(下)Module 2 Unit 5 Blind man and eyes in fire drama教學設計
第五章 寫作和讀寫整合教學
【理論部分】
開發教材資源進行寫作訓練的嘗試
充分挖掘閱讀材料資源進行讀寫整合 記一堂難忘的閱讀課
【課例部分】
八年級上Unit 8 How was your school trip?3a-4讀寫課教學設計稿
八年級下Unit 8 How was your school trip?Section B 3a-4 Reading and writing教
學反思
中考話題寫作複習課教學設計Topic：Itow to be a better learner
中考話題寫作複習課教學設計Topic：kam to write about different opinions
寫作系列微課之文體分析及謀篇一議論文寫作
第六章 複習課、優質課、公開課教學及教研活動
主線·話題·活動·語篇·寫作——談「五步」構建單元複習課
透視優質課談課件製作和使用中的問題與思考
從「結果」邁向「過程」——談兩次公開課的蛻變
美麗的蛻變——記一次以課例研究為載體的教研活動
【課例部分】
中考話題複習課教學設計之一Topic：Nature
中考話題複習課之二Topic：Health
後記
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