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學校生涯教育指南

  • 作者：編者:曹新美
  • 出版社：教育科學
  • ISBN：9787519119119
  • 出版日期：2019/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：268
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    學校應該如何指導學生選科、選學？教師要依據什麼來對學生進行指導？如何更科學、有效地指導？這些都是學校生涯教育的迫切問題。
    生涯教育是教師引導學生進行自我探索、了解社會職業生活，進而思考未來職業選擇、人生價值、生活與工作意義的教育，對人的一生髮展極為重要。如何科學有效地開展生涯教育，是一線教師困惑和亟待解決的問題。
    本書是專為中學教師提供的幫助其開展生涯教育的指導性用書，觀點新穎、理論嚴謹、可操作性強。本書注重理論與實踐的對接，且配有數篇一線教師生涯教育的教育設計，方便廣大教師學習與借鑒。
作者介紹
編者:曹新美
目錄
第一章  學校生涯教育的理論及運用
  第一節  什麼是學校生涯教育
    一、學校生涯教育的內容和形式
    二、為什麼要對學生進行生涯教育
  第二節  如何理解及運用生涯教育理論
    一、舒伯的生涯發展理論
    二、霍蘭德的職業興趣理論
    三、生涯決策理論
第二章  學校如何開展生涯教育
  第一節  學校生涯教育的定位
    一、學校生涯教育的價值
    二、學校生涯教育的新形態
    三、初中生涯教育的目標與內容
    四、高中生涯教育的目標與內容
    五、高中生涯教育課程的設計與實施
  第二節  美國、加拿大及我國台灣地區高中生涯教育課程
    一、美國高中生涯教育課程
    二、加拿大安大略省高中生涯教育課程
    三、我國台灣地區高中生涯教育課程
  第三節  生涯教育課程的教學設計
    一、如何定位生涯教育課程目標
    二、如何確立生涯教育課程主題
    三、如何組織生涯教育課程內容
    四、如何篩選生涯教育課程資源
    五、如何設計生涯教育課程活動
第三章  如何做生涯規劃
  第一節  為什麼要進行自我探索
    一、自我認識是生涯發展的核心
    二、自我探索的時代意義
    三、自我探索是心理成長的必然經歷
  第二節  如何進行自我探索
    一、興趣探索
    二、價值觀探索
    三、性格探索
    四、能力探索
  第三節  如何進行職業和專業探索
    一、我國的職業和專業分類
    二、職業和專業探索的途徑和方法
    三、高考志願填報
  第四節  如何進行生涯管理
    一、目標管理
    二、時間管理
    三、學習策略管理
第四章  如何開展生涯輔導
  第一節  為什麼要開展生涯輔導
    一、我國當前生涯輔導發展的現狀
    二、新高考背景下開展生涯輔導的必要性及問題
    三、學校生涯輔導與心理咨詢有哪些異同
  第二節  生涯輔導教師的職責是什麼
    一、不同學段生涯輔導教師如何制訂輔導目標

    二、生涯輔導教師需解決的共性問題有哪些
    三、生涯輔導教師如何實現個人成長
  第三節  如何開展個體生涯輔導
    一、個體生涯輔導的流程是什麼
    二、開展個體生涯輔導時應該注意什麼
  第四節  學生團體生涯輔導如何開展
    一、團體生涯輔導有哪些優勢
    二、與個體輔導相比，團體輔導對輔導教師有哪些不同的要求
    三、團體生涯輔導示例
    四、團體生涯輔導的實施
第五章  有哪些生涯教育測評工具可以用
  第一節  如何正確理解與使用生涯測評
    一、什麼是生涯測評
    二、生涯測評的步驟
    三、生涯測評工具的選擇標準
    四、使用生涯測評工具的注意事項
  第二節  有哪些常用的生涯測評工具
    一、自我探索的測評工具
    二、環境探索的測評工具
    三、學業管理的測評工具
    四、生涯決策的測評工具
  第三節  生涯測評結果解讀
第六章  生涯教育課教學設計課例
    一、「生涯喚起」主題教學設計
    二、「生命『價』體驗」主題教學設計
    三、「能力助我行」主題教學設計
    四、「專業與未來」主題教學設計
    五、「夢想照亮現實」生涯主題班會教學設計
    六、化學學科滲透生涯教育教學設計

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