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把STEM帶進小學課堂

  • 作者：編者:(美)琳達·弗洛紹爾|責編:楊振英|譯者:李鵬偉
  • 出版社：電子工業
  • ISBN：9787121376443
  • 出版日期：2020/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：284
人民幣：RMB 79 元      售價：元
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內容大鋼
    本書彙編了來自美國科學教師協會主編的《科學與兒童》中優秀的STEM學習單元。
    本書內容有這樣的特色：
    ·以科學教育研究為基礎
    ·緊密聯繫《新一代科學教育標準》
    ·可以根據各位老師的需要整合到所在年級的教學內容中去
    ·可用於鼓勵跨學科學習、提升學生解決實際問題的能力，並且
    可以很好地服務於所有學生，使其了解STEM職業
    本書編者琳達·弗洛紹爾是一位擁有超過37年教學經驗的資深教育家，同時是《科學與兒童》雜誌的編輯。
    這部「集萃」為你提供了豐富、優質的STEM教學經驗。無論你是老師，還是孩子家長，或者是行業的教育專家，如果你想吸引年幼學生的注意，使其在科學、技術、工程和數學方面發揮創造性，本書就是你的不二之選！
作者介紹
編者:(美)琳達·弗洛紹爾|責編:楊振英|譯者:李鵬偉
目錄
第一部分  學前班到五年級
  第1章  如何制定工程設計任務
    什麼是工程與工程設計流程？
    科學探索與工程設計
    創建你自己的工程設計任務
    本章小結
    致謝
  第2章  留意設計的失策
    新手設計者的習慣
    本章小結
  第3章  借助普及版圖書教學
    普及版圖書
    故事梗概
    與課程的聯繫
    幼兒園到二年級：重要的事物解決問題
    三到五年級：STEM自己的令人驚訝的競賽
  第4章  更多借助普及版圖書的教學
    普及版圖書
    與課程的聯繫
    幼兒園到二年級：測試飛行器
    三到五年級學生：設計一艘模型氣墊船
第二部分  學前班到二年級
  第5章  留意設計的失策
    為建築的調查營造環境
    騰出時間進行老師自己的科學和工程學調查
    有意識地按順序探索
    組織和促進兒童「用心」進行建築探索
    在建築探索中整合語言、讀寫和數學的學習機會
    從各種來源收集與建築有關的評估數據
    反思、記錄和使用兒童建築探索的數據
    本章小結
  第6章  EDP-5E
    工程的設計流程
    參與
    工程設計流程（5E中的探索）
    解釋
    擴展
    評估
    本章小結
  第7章  學生真的能像工程師那樣做嗎
    工程學的框架
    參與
    探索
    解釋
    詳細闡述
    評估
    本章小結
  第8章  抓住我，如果你能夠的話！
    科學
    制訂解決方案

    技術與工程
    工程和數學
    本章小結
  第9章  將工程學帶入科學實驗室
    固體、液體和氣體
    聲音
    我的觀察
  第10章  綜合設計
    引水
  第11章  象鼻和海豚尾巴
    工程設計挑戰
    科學與工程
    本章小結
  第12章  工程項目改編
    案例1：拯救擱淺的豬
    案例2：某一流域的點源污染
    修改課程的方法
    致謝
  第13章  邁入數字時代
    提問
    想象
    計劃
    創造
    改進
  第14章  發明神秘機器
    學習周期教學法和探究實踐
    工程設計流程
    第1課：車輪和運動的引入及探索階段
    第2課：車輪和運動概念發展階段
    第3課：不同的運動應用階段
    第4課：神秘機器的應用階段
  第15章  我真的是在為小學生講授工程學嗎
    參與
    探索
    解釋
    擴展
    評估
    本章小結
  第16章  探尋STEM
    舉起重物
  第17章  列印遊樂設備
    參與
    探索
    解釋
    詳細闡述
    評估
    反思
    機會
  第18章  蔡斯家的狗舍
    課程目標

    參與
    探索
    解釋
    詳細闡述
    評估和擴展
  第19章  測量成功
    做好準備
    第1節課：參與
    第2節課：探索
    第3節課：調查與解釋
    第4節課：詳細闡述與評估
    結語
第三部分  三年級到五年級
  第20章  思考、設計、建造、測試、優化
    背景
    開始
    思考
    設計
    建造
    測試
    優化
    本章小結
  第21章  基於社區的工程
    模塊概覽
    基於社區的工程模塊：設計一個水運系統
    多方面學習的證據
    致謝
  第22章  工程，學習
    科學與工程實踐
    工程超越科學的價值
  第23章  設計一堵隔音牆
    課程概述
    工程設計活動
    評估
  第24章  葉片結構與風力渦輪機的功能
    背景
    介紹風力渦輪機
    實驗調查
    工程設計流程
    評估學生的學習情況
    本章小結
  第25章  與學生一起成為綠色工程師
    提出並界定工程問題
    設計工程問題的解決方案
    優化設計方案
    我們學了些什麼？
    富有成效的失敗
    本章小結
  第26章  壓扁牛奶紙盒
    工程設計

    提出問題
    創造、測試和改進
    得到最終設計
    聯繫
    實現自己的挑戰
  第27章  製造一隻假手
    設計解決方案
    STEAM市政廳會議
    本章小結
  第28章  理解滑翔
    參與階段
    探索階段
    解釋階段
    詳細闡述階段
    評估階段
    本章小結
  第29章  系統的系統
    學會使用工具
    弄懂系統
    從專家身上學習
    組織系統的系統
    呼籲社區資源
    分享我們的信息
    評估我們的作品
    反思整個歷程
    學習結果和未來的考慮
  第30章  製造併發射玩具火箭
    挑戰
    測試和分享
    評估
  第31章  向著工程領域「奔跑」！
    參與和探索：將學習轉移到新的環境中
    詳細闡述：設計和測試
    評估：學到的經驗
    評估學生思維
  第32章  惡劣的天氣
    設計綜合的科學單元
    設計概要
    背景
    將教學內容模型化
  第33章  秸稈火箭真是太棒了
    火箭發展簡史
    火箭如何工作
    讓我們開始探索秸稈火箭
    測試秸稈火箭
    繼續製作秸稈火箭
    一些錯誤想法
    課程評估
  第34章  留意設計的失策
    背景

    理解、計劃和建造
    建造和測試
    分享和重新設計
    本章小結
  第35章  走鋼絲的挑戰
    背景
    工程流程
    設立挑戰
    完成挑戰
    評估挑戰
    本章小結
  第36章  模擬水的過濾
    課堂一瞥：排名和辯護
    建造、測試和改進
    評審和總結

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