在問責制時代，對校長的要求空前寬泛且其任務艱巨。校長是教育引擎中非常重要的驅動者。作為在開展有效的領導力研究並將其應用於學校和學區方面有著悠久歷史的美國監督和課程開發協會（Association for Supervision and Curriculum Development，ASCD）基於其研究成果，並結合各項標準，為呈現卓越的校長領導力的核心特徵提供了「校長領導力發展框架」，以更好地協助校長扮演好4個關鍵角色，在崗位上成就卓越。 針對4個關鍵角色，校長領導力發展框架提出了17條有效實踐的判斷標準，側重於那些對學校的文化和教學產生較大且直接影響的領導行為。然後，針對這17條有效實踐的判斷標準提供了47個工具、模板、操作規程和表格，以供將其策略落地實踐。 本書不僅為校長領導力的發展提供了方向和理論指導，它更是一本工具書和操作指南，讓校長在邊閱讀邊操作的過程中，逐步實現各層領導力的提升，並成功實施學校變革。
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