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學前教育學(教育學教育部財政部高等學校特色專業教材建設)

作者：編者:楊曉萍//李靜|總主編:易連雲
出版社：西南師大
ISBN：9787562153894

出版日期：2011/12/01
裝幀：平裝
頁數：238

人民幣：RMB 42 元售價：元

內容大鋼

本書立足於本科層次學前教育師資培養的實際，夯實學生的學前教育與課程的基本理論和基本能力，培養和造就符合時代要求、具有良好專業素養的新型幼兒教師。本書既可作為高等學校學前教育專業的教材，也可作為學前教育師資繼續教育教材使用。
本書偏重於研究學前兒童教育的宏觀問題及其一般活動規律，注重吸納改革開放以來學前教育的新成果，關注學科發展前沿，反映學前教育領域的基本共識，給學生整體的入門知識和能力訓練，使學生了解學前教育在兒童的發展過程及在整個教育系統中的地位與價值，掌握學前教育的先進思想及基本理論，領會科學的教育觀念，認識學前教育活動的基本特點等，以增強學生從事幼兒教育工作的職業素質，提高幼兒教育質量。本書注意聯繫學前教育改革發展的新形勢和新要求，強調站在學前教育系統的角度，努力體現學前教育教師職業的事實導向與價值導向的統一，時代性和基礎性的統一，樹立正確的學前教師觀、教育觀和形成相應情感、能力和行為的統一，課堂教學生態環境營造和課外教學資源拓展的統一。

作者介紹

編者:楊曉萍//李靜|總主編:易連雲

總序
前言
第一章  學前教育學概述
  第一節  學前教育與學前教育學
  第二節  學前教育學的研究對象、目的與任務
  第三節  學前教育學的學科體系
  第四節  學前教育學的產生和發展
第二章  學前教育價值與價值取向
  第一節  學前教育價值概述
  第二節  學前教育的個體發展價值
  第三節  學前教育的社會發展價值
第三章  中外學前教育思想
  第一節  中國學前教育思想
  第二節  外國學前教育思想
第四章  幼兒教師及其專業發展
  第一節  幼兒教師專業化的概念界定
  第二節  幼兒教師專業標準
  第三節  國內幼兒教師現狀分析
  第四節  幼兒教師專業發展的路徑
第五章  學前兒童的發展
  第一節  有關發展的主要理論
  第二節  學前兒童身心發展的特點和規律
  第三節  學前兒童發展的影響因素
第六章  學前教育課程與教學
  第一節  學前教育課程的含義、特點與框架
  第二節  學前教學及其教學決定
  第三節  遊戲活動在學前教育課程與教學中的作用與運用
  第四節  基於證據的學前課程與教學
第七章  學前與小學的銜接
  第一節  幼小銜接的含義及意義
  第二節  幼小銜接的理論基礎
  第三節  幼小銜接的現狀考察
第八章  學前教育機構與家庭、社區的合作
  第一節  學前機構教育、家庭教育和社區教育的性質、特點和功能
  第二節  學前教育機構與家庭、社區合作的意義
  第三節  學前教育機構與家庭、社區合作的方式方法
  第四節  教師與家長、社區成員溝通的方法與技巧
後記  學前教育展望：未來學前教育發展的走向

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