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提高學生學習效率的9種教學方法/常青藤好老師教學策略系列

  • 作者：(美)塞瑞·B.迪恩//伊麗莎白·羅斯·哈貝爾//哈弗·彼得勒//Bj·斯通|譯者:鍾頌飛//王權//王正林
  • 出版社：中國青年
  • ISBN：9787515310954
  • 出版日期：2013/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：224
人民幣：RMB 39.9 元      售價：元
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內容大鋼
    本書作者攜手全球的教育研究機構對學生的學習效率進行深入研究，並總結了全球數千名優秀教師的成功經驗，最終歸納出具影響力的9種提高學習效率的教學方法。本書旨在幫助每一位教師增強自己的教學影響力，提高學生的學習成績，發掘學生的學習潛力，並點燃每一位孩子與生俱來的學習熱情，讓學生表現更優異！
    提高學生學習效率的9種教學方法包括：
    1、確立目標和提供反饋；
    2、提倡勤奮和巧用表揚；
    3、如何更高效地利用小組合作學習；
    4、如何全面掌控提示、提問和先行組織者；
    5、如何利用非語言展示來充實課堂；
    6、教會學生總結和做筆記；
    7、合理布置家庭作業和練習；
    8、教學生辨別知識的相似性與相異性；
    9、提出和驗證假設。
作者介紹
(美)塞瑞·B.迪恩//伊麗莎白·羅斯·哈貝爾//哈弗·彼得勒//Bj·斯通|譯者:鍾頌飛//王權//王正林
目錄
前言
致謝
序言：全新的教學
第1章  確立目標和提供反饋
  確立教學目標的課堂實踐
    確立特定的但並非限制性的學習目標
    學習目標應廣泛告知
      教學案例  創意小黑板
    學習目標應緊扣過去和將來
      教學案例  蛋糕中的數學訣竅
    鼓勵學生確立個性化的學習目標
  提供反饋的課堂實踐
    告訴學生什麼是正確的，並詳細闡明下一步要做什麼
      教學案例  索菲婭充滿激情的短文
    反饋要適度且應及時滿足學生需要
      教學案例  扎克神奇的進步
    提供具體且有針對性的反饋
      教學案例  學生心目中的英雄傳記
    鼓勵學生參與反饋過程
      教學案例  學生之間的高效反饋
第2章  提倡勤奮和巧用表揚
  提倡勤奮的課堂實踐
    明確告訴學生，勤奮和成就之間的密切關係
      教學案例  游泳衣會自己遊動嗎
      教學案例  來自西點軍校的故事
    明確引導學生，提倡勤奮到底意味著什麼
      教學案例  老師，我認真學習了為什麼還是考不好
    從嚴要求學生，觀察自身的努力和成就之間的關係
      教學案例  學生的努力評分清單
  巧用表揚的課堂實踐
    表揚要有目的性，以明確目標為導向
      教學案例  表揚每一名學生的付出和成就
    表揚要具體，與期望的表現和行為相一致
      教學案例  恭喜你，薩曼塔
      教學案例  老師的悄悄話
    表揚要「實惠」，給學生實實在在的獎勵
      教學案例  瑞恩莉老師的獎勵
第3章  如何更高效地利用小組合作學習
  小組合作學習的課堂實踐
    讓學生既積極地相互依賴，又在小組中負起責任
      教學案例  配合默契的學習小組
    小組成員不要太多
      教學案例  高效的迷你學習小組
    經常地、系統地運用小組合作學習方法
      教學案例  別出心裁的課堂
第4章  如何全面掌控提示、提問和先行組織者
  提示和提問的課堂實踐
    側重於重要內容
      教學案例  如何才能贏得100萬美元
    運用明確的提示

      教學案例  弗雷澤老師的問題列表
    提推理性的問題
      教學案例  里斯老師的推理
    提分析性的問題
      教學案例  寫給市長的信
  先行組織者的課堂實踐
    運用陳列式先行組織者
      教學案例  營養學課上的視頻短片
    運用講述式先行組織者
      教學案例  老師後院石板平台的故事
    運用略讀式先行組織者
      教學案例  如何讓學生迅速進入學習狀態
    運用圖解式先行組織者
      教學案例 音樂老師的絕招
第5章  如何利用非語言展示來充實課堂
  非語言展示的課堂實踐
    使用圖形組織者
      教學案例  課堂上的激烈討論
    製作物理模型
      教學案例  如何分到一樣多的小甜餅
    形成心理場景
      教學案例  孩子的世界
    製作圖片、圖形和繪畫文字
      教學案例  耳目一新的活動
    進行「形體動作」活動
      教學案例  三段諷刺劇
      教學案例  啼笑皆非的單詞表演
第6章  教會學生總結和做筆記
  總結的課堂實踐
    教學生根據規則去總結
      教學案例  你們可以跟著我一起做
    運用總結框架
    鼓勵學生參與互助式教學
      教學案例  「專家組」成員
  做筆記的課堂實踐
    提供老師準備的筆記
      教學案例  寫著數字的卡片
    教學生各種筆記格式
      教學案例  讓人自豪的筆記
    鼓勵學生修改和溫習筆記
      教學案例  小小畫家
第7章  合理布置家庭作業和練習
  布置家庭作業的課堂實踐
    制定家庭作業規則，並明確告知學生和家長
    布置支持學生學習的家庭作業，並向學生和家長說明其目的
      教學案例  月亮升得越來越晚
    針對家庭作業提供反饋
      教學案例  不一樣的家庭作業
  布置練習的課堂實踐
    明確練習目的，並告訴學生和家長

      教學案例  每天10分鐘的練習
    設計時間短、重點突出、易於鞏固的練習
      教學案例  詞語有性別嗎
    針對練習提供反饋
      教學案例  巧用閱讀錄音
第8章  教學生如何辨別知識的相似性和相異性
  辨別知識的相似性和相異性的課堂實踐
    教學生各種方法辨別相似性和相異性
      教學案例  塞丁格老師的筆記
      教學案例  令人驚訝的分類列表
      教學案例  彩虹的顏色
      教學案例  如何培養學生的類比思維
    在學生辨別相似性和相異性時提供指導
      教學案例  貝多老師的輕鬆妙招
    提供各種支持性提示，幫學生辨別相似性和相異性
      教學案例  醒目的張貼畫
第9章  提出和驗證假設
  提出和驗證假設的課堂實踐
    鼓勵學生參與各種有組織的學習任務，提出和驗證假設
      教學案例  「出售」課桌
      教學案例  「塑料盆」大鼓
      教學案例  地理課上的實驗
      教學案例  關於「哥倫布」的辯護
    要求學生解釋他們的假設和結論
      教學案例  倍數的規律
第10章  在教學計劃中運用這9種方法
  營造高效的學習環境
    確立學習目標
    制定評估學習成績的標準
    關注學生的努力和元認知
    提倡勤奮
    巧用表揚
    小組合作學習
  教學計劃：幫助學生加深對知識的理解
    如何教好兩種不同類型的知識
    為初學陳述性知識做好計劃
    為初學程序性知識做好計劃
  教學計劃：幫助學生拓展和應用知識
    為拓展和應用陳述性知識做好教學計劃
    為拓展和應用程序性知識做好教學計劃
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