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3-6歲兒童音樂教育

作者：白學海
出版社：社科文獻
ISBN：9787520155083

出版日期：2019/11/01
裝幀：平裝
頁數：247

人民幣：RMB 79 元售價：元

內容大鋼

兒童音樂教育的根本價值在於兒童生命的成長，生命價值的實現，這不僅是音樂教育永恆的價值追求，也是兒童音樂教育實踐必須回歸的教育本真。本書主要採用質性研究的範式，面向真實的教育情境，通過田野考察和參與式訪談的方法，對兒童音樂教育活動進行觀察，對教師、家長和兒童進行訪談和了解，描述和分析音樂教育改革背景下兒童音樂教育的現狀，審視兒童音樂教育中成人的教育觀念及行為。本書的出版，有利於教師在教育實踐場域中更積極、更有效地推進兒童音樂教育活動的展開，實現教師與兒童作為「人」的存在和發展意義。

作者介紹

白學海
白學海，音樂教育學博士，副教授、碩士生導師；現任職于上海師範大學，主要研究方向為兒童音樂教育。在CSSCI期刊及教育類核心期刊上發表數篇論文，主編教材《音樂賞析》，參編《兒童學概論》；主持教育部人文社會科學研究規劃基金項目「兒童音樂教育觀與教育實踐變革研究」、上海市教委上海高校選拔培養優秀青年教師科研專項基金項目「音樂節奏促進幼兒創造力發展的實踐研究」及上海師範大學人文社會科學研究一般項目「主體間性視域下的兒童音樂教育研究」。

第一章  緒論
  一  研究緣起
  二  研究意義
  三  研究回顧與評述
  四  研究問題與研究方法
  五  研究對象的選取與背景
第二章  兒童音樂教育的理論基礎
  一  生活世界理論與音樂審美
  二  實踐哲學的視角
  三  現代人本主義教育思想
  四  身體哲學與具身認知
  五  「和」的樂教思想
第三章  兒童音樂教育的歷史溯源
  一  我國兒童音樂教育的歷史回溯
  二  西方兒童音樂教育的歷史回顧
第四章  兒童音樂教育的價值追求
  一  價值與音樂價值
  二  兒童音樂教育價值的迷失與轉向
  三  兒童音樂教育「本真價值」的重構
第五章  走進兒童音樂教育的田野
  一  多元交織的兒童音樂教育觀念
  二  傳統與現代交融的兒童音樂教育內容
  三  理想與現實共生的兒童音樂教育方式
第六章  兒童音樂教育面臨的困境及原因探尋
  一  兒童音樂教育面臨的困境
  二  原因探尋
第七章  構建和諧幸福的兒童音樂教育
  一  「以人為本」的音樂教育理念
  二  平衡與和諧的音樂教育內容
  三  遊戲與體驗的音樂教育方式
  四  教師的培訓與教研
  五  多彩的家庭音樂生活
第八章  結語
參考文獻
附錄

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