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特殊兒童認知訓練/特殊兒童教育與康復文庫

  • 作者:編者:張茂林//杜曉新|總主編:丁勇
  • 出版社:南京師大
  • ISBN:9787565119798
  • 出版日期:2015/01/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:375
人民幣:RMB 62 元      售價:
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內容大鋼
    本書試圖立足於當前特殊教育學校課程改革的需要,並結合多年來的課題研究和實踐經驗,以兒童認知發展的基本規律和相關理論為基礎,著重介紹特殊兒童認知發展的特點及需求,以及認知訓練的內容、方法及活動設計,以期幫助讀者確立正確的特殊兒童認知發展觀,提升認知訓練技能。本書既適合特殊教育工作者及特殊教育師範專業學生閱讀,也可以為特殊兒童的父母、康復機構的工作人員及醫務工作者、社會工作者提供有益的指導。
    全書共包含十二章。第一章從普通兒童認知發展的特點和基本規律出發,介紹了特殊兒童認知能力的發展特點及訓練需求,以及認知能力訓練的內涵、對象及途徑;第二章主要是圍繞特殊兒童認知訓練的內容框架及相關活動設計要點進行了闡述;第三章針對認知訓練中的評估環節,全面介紹了特殊兒童認知能力評估的目的與意義、實施原則、方法與步驟,以及評估的內容與常用的工具。第四章至第十二章,分不同領域對特殊兒童認知訓練的要領及活動設計的方法、原則等進行了介紹,並結合具體的教學設計,展示了眾多典型的特殊兒童認知訓練案例。其主要內容包括:特殊兒童認知能力基礎性訓練,特殊兒童注意力訓練,特殊兒童觀察力訓練,特殊兒童記憶力訓練,特殊兒童數概念的培養及訓練,特殊兒童時間概念的培養及訓練,特殊兒童空間方位概念的培養及訓練,特殊兒童分類能力訓練,以及特殊兒童推理能力訓練等。

作者介紹
編者:張茂林//杜曉新|總主編:丁勇

目錄
總序一
總序二
總序三
前言
第一章  特殊兒童認知訓練概述
  第一節  認知與認知發展
  第二節  特殊兒童的認知發展及特點
  第三節  特殊兒童認知訓練的內涵、對象及途徑
  第四節  特殊兒童認知訓練的主要原則
  第五節  特殊兒童認知訓練的理論基礎
第二章  特殊兒童認知訓練的內容與方法
  第一節  特殊兒童認知訓練的內容及要點
  第二節  特殊兒童認知訓練的過程及手段
  第三節  現代多媒體技術在特殊兒童認知訓練中的應用
第三章  特殊兒童認知能力評估
  第一節  特殊兒童認知能力評估的目的與意義
  第二節  特殊兒童認知能力評估的原則
  第三節  特殊兒童認知能力評估的方法與步驟
  第四節  特殊兒童認知能力評估的內容與常用工具
第四章  特殊兒童認知能力基礎性訓練
  第一節  認識顏色
  第二節  認識圖形
  第三節  認識基本物理量
  第四節  基礎性訓練教學案例
第五章  特殊兒童注意力訓練
  第一節  注意力概述
  第二節  特殊兒童注意力訓練的內容與方法
  第三節  注意力訓練教學案例
第六章  特殊兒童觀察力訓練
  第一節  觀察力概述
  第二節  特殊兒童觀察力訓練的內容與方法
  第三節  觀察力訓練教學案例
第七章  特殊兒童記憶力訓練
  第一節  記憶概述
  第二節  特殊兒童記憶力訓練的內容與方法
  第三節  記憶力訓練教學案例
第八章  特殊兒童數概念的獲得與訓練
  第一節  數概念概述
  第二節  特殊兒童數概念訓練的內容與方法
  第三節  數概念訓練教學案例
第九章  特殊兒童時間認知訓練
  第一節  時間認知概述
  第二節  特殊兒童時間認知訓練的內容與方法
  第三節  時間認知訓練教學案例
第十章  特殊兒童空間方位認知訓練
  第一節  空問方位認知概述
  第二節  特殊兒童空間方位認知訓練的內容與方法
  第三節  空間方位認知訓練教學案例
第十一章  特殊兒童分類能力訓練
  第一節  分類能力概述

  第二節  特殊兒童分類能力訓練的內容與方法
  第三節  分類能力訓練教學案例
第十二章  特殊兒童推理能力訓練
  第一節  推理能力概述
  第二節  特殊兒童推理能力訓練的內容與方法
  第三節  推理能力訓練教學案例
主要參考文獻

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