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小語教學專題案例透析/夢山書系

  • 作者：吳忠豪
  • 出版社：福建教育
  • ISBN：9787533484248
  • 出版日期：2019/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：217
人民幣：RMB 35 元      售價：元
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內容大鋼
    本書精選小學語文名師課堂教學精彩細節50例，分為字詞教學、句子教學、閱讀教學、方法指導、讀寫結合、習作教學六個部分，每個部分遴選精彩細節6-8個，依據語文課程教學理論加以點評並賞析，與廣大語文教師分享名師正確而深刻的語文教學觀、細膩而深厚的文本解讀功力以及精湛而高超的語文教學藝術。
作者介紹
吳忠豪
    吳忠豪，上海師範大學初等教育系原主任，教育部「國培計劃」小學語文示範性培訓項目首席專家。中國語文報刊協會名師專業發展研究會名譽理事長，學術委員會主任。主要編著有《小學語文課程與教學論》《小學語文課程標準與教材分析》《外國小學語文教學研究》《建國以來小學語文教學概述》《吳忠豪與小學語文名師磨課》《小學語文教學內容指要》《中國小學語文名師教學藝術研究》等三十多本。
目錄
字詞教學
  在生活中主動識字
  精湛的寫字指導藝術
  詞語教學的三個目標
  引導學生主動積累詞語
  多種方法指導學生理解詞義
  靈動紮實的詞語教學
  在運用中理解和積累詞語
句子教學
  句子教學的最高境界
  學習品詞析旬的方法
  體會句中詞語的準確運用
  可圈可點的造句指導
閱讀教學
  用課文教學生學語文
  如何指導學生讀懂一篇課文
  教學目標設計要明確、有重點
  抓住語言要素，教出濃濃的語文味
  朗讀是學習語文最重要的方法
  于永正朗讀指導藝術
方法指導
  學習方法指導要集中，要具體
  如何讓學生學會提問
  怎樣正確指導學生分段
  培養學生讀書寫批註的習慣
  中年級說明文教什麼
  高年段說明文教什麼
  在語文實踐中領悟方法規律
讀寫結合
  為學生運用寫作方法搭個台階
  寫作方法指導重在運用
  尋找課文語言與學生語言的差異
  主動運用課文中精彩語句
  精彩的表達練習設計
  巧妙的設計，精到的點評
  利用課文創設隋境訓練表達
習作教學
  讓學生有明確的習作交際目的
  習作指導要抓重點
  學生動筆前的指導
  作中指導比作前指導更有效
  動筆后的交流點評
  語言規範是習作指導的重點

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