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吾愛教學(張楚廷五I課程哲學的理論與踐行)

作者：黎利雲
出版社：中國發展
ISBN：9787517709572

出版日期：2019/06/01
裝幀：平裝
頁數：439

人民幣：RMB 88 元售價：元

內容大鋼

「五I」理論的產生源於張楚廷教授對人的獨特理解、對生命的深切感悟、對教育的深刻認識。作者在將「五I」與美國的泰勒原理、與多爾的3S（Science、Story、Spirit）以及4R（Richness、Recursion、Relation、Rigor）等理論的比較中發現：「五I」是一個具有人本特質和中國氣派的課程理論。「五I」既考慮了課程內容，又考慮了課程實施方法；既是價值觀，又是方法論；既可以用於課程資源組織，又可以用於課程實施及評價。同時，「五I」具有未完成性與開放性，可以而且應該與國內外的相關教育理論建立互補與融合關係。該著作從基本內涵、理論特質、教育價值、生成淵源、國際比較、實踐途徑及應用效應等多個角度對五I的形式、實質做了充分闡釋。說理性與敘事性相結合，在將文學手法用於學術著作寫作等方面也開展了大膽嘗試。該書研究的雖是一種課程理論，實則闡釋了一種科學的思維方式與先進的為人處世哲學，能給廣大讀者特別是教育工作者、學生以比較深刻的啟發。

作者介紹

黎利雲
黎利雲，男，湖南新化人，1971年10月生。教育學博士。衡陽師範學院教育學系主任，副教授，湖南省普通高校青年骨幹教師。

序一  只為真理求真理
序二  悠悠學術事款款師生情
序三  教學之道守正求新
自序  遇見·相知·感謝·祝願
上編  理論篇
  第一章  緒論
    第一節  研究緣起
    第二節  關鍵詞界定
    第三節  研究內容
    第四節  研究意義
    第五節  研究綜述
    第六節  研究方法
  第二章  五I的基本內涵
    第一節  五I的具體所指
    第二節  從範疇看五I
    第三節  五I中的教育目的
  第三章  五I的理論特質
    第一節  文化淵源上的多元性
    第二節  內容關涉上的多維性
    第三節  價值取向上的人本性
    第四節  作用方式上的融合性
    第五節  審美體驗上的愉悅性
  第四章  五I的教育價值
    第一節  有利於豐富課程與教學理論
    第二節  有利於發展自由教育
    第三節  有利於建設生態課堂
    第四節  有利於培養智慧人
  第五章  五I的生成淵源
    第一節  心系教育孕育五I
    第二節  用「人哲學」奠基教育
    第三節  五I生長於傳統文化中
    第四節  用理論創作表徵生命活力
  第六章  五I的國際比較
    第一節  五I的借鑒與超越
    第二節  五I的中國氣派
    第三節  各家各派互補之路
下編  踐行篇
  第七章  張楚廷的五I實踐
    第一節  五I在被持續關注中得到發展
    第二節  創辦綜合性大學的若干理由
    第三節  全面開展課程建設
    第四節  五I理念下的教學與演講
    第五節  高產優質的學術創作
    第六節  高度的社會評價
  第八章  吐魯番的五I實踐
    第一節  張楚廷新疆講五I
    第二節  五I在吐魯番生根發芽
    第三節  論文或報道見證五I的教育價值.
    第四節  由教育五I走向旅遊六I
    第五節  借力五I推進吐魯番旅遊環境建設

    第六節  逝者已矣  生者如斯
    附錄二則
  第九章  黎利雲的五I實踐
    第一節  走進小學課堂
    第二節  讓學生在社會活動中獲得成長
    第三節  讓學生也愛上五I
    第四節  豐富多彩的五I旅途
    第五節  用五I開展家庭教育
結語
後記

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