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特色永遠在路上(開發校本課程推進學校特色發展研究)/思明區名師發展工作室研究成果叢書

作者：編者:鄭志生|總主編:方勇財
出版社：海峽文藝
ISBN：9787555018278

出版日期：2019/03/01
裝幀：平裝
頁數：240

人民幣：RMB 38 元售價：元

內容大鋼

本書作為從課程建設視角對學校特色發展的探索成果，是廈門思明區的研究團隊多年來在實踐性變革過程中合作形成的。作者堅持走合作共贏之路，在區域統籌協調之下，通過構建合理分工、通力合作的共同體，實現校內、校際和區域的協同推進。團隊的不同成員單位緊緊圍繞共同目標，調動校內管理、教學、教研等方面的力量，從各自特色出發，分別從公民教育、知行教育、愛與智慧教育、科技教育、幸福教育、優秀傳統文化教育等角度進行探索，打造出各具特色的校本課程。更難能可貴的是，不同研究者之間始終保持著交流協作，實現即時的信息互通、經驗共享、成果對接，形成形散神合的系列成果。這樣的合作表達不是簡單拼湊的，而是在共同目標指引下按照學術邏輯和實踐邏輯呈現的融合式表達，實現了發散思維與聚合思維的統一。同時，書中所蘊含的特色理念和所依托的課程抓手無疑是正確有效的，在對校本課程建設的學理分析中不乏有創見的理論觀點和實踐發現，並在課程開發、管理與實施策略上努力地反映具體探究過程並提供實踐方案，充滿了學校特色發展的實踐智慧，做到了理論思考與實踐變革的統一。

作者介紹

編者:鄭志生|總主編:方勇財
鄭志生，教育博士，廈門市思明區教師進修學校校長，高級教師，福建省政治學科帶頭人，廈門市專家型教師，福建省「十三五」教學名師培養對象。曾被評為「福建省優秀思想政治、思想品德課教師」「廈門市優秀教師」。主持完成了福建省教育教學改革試點項目「中小學校特色發展策略的實踐研究」和多個國家、省、市級的課題，有三十多篇教育教學論文先後發表在各級各類報刊並獲獎，其中有多篇發表在《中國教育學刊》《課程教材教法》《中國教育科學研究》等核心期刊或被「人大資料複印中心」全文轉載。多次承擔全市性的教學研討課和示範課的任務，開設各種級別講座幾十場。受福建省教育廳的指派分別于2013年6月和2015年8月赴新疆呂吉州進行短期支教。

總序  凸顯共生內核  撬動內涵發展
序
緒論
第一章  理論篇：學校特色發展校本課程建設的學與理
  第一節  學校特色發展的教育意蘊
  第二節  學校特色發展與校本課程建設的關係
  第三節  學校校本課程建設的形態與問題
  第四節  複雜性視角下的學校特色發展校本課程建設
第二章  規劃篇：學校特色發展校本課程建設規劃的編製與案例
  第一節  學校特色發展校本課程建設規劃的意蘊
  第二節  學校特色發展校本課程建設規劃的撰寫
  第三節  學校特色發展校本課程建設規劃的案例
第三章  綱要篇：學校特色發展校本課程建設的綱要編製
  第一節  校本課程開發的學理依據
  第二節  特色校本課程綱要的開發
  第三節  特色校本課程綱要的案例及評析
第四章  實踐篇：學校特色發展校本課程建設的實踐策略
  第一節  區域推進的策略力
  第二節  課程建設的價值力
  第三節  學校的課程文化力
  第四節  校長的課程領導力
  第五節  教師的課程執行力
  第六節  學校課程的實施力
  第七節  課程發展的突破力
  第八節  學校實踐的保障力
參考文獻
後記

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