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做個研究型教師(微課題研究實施指南)/大夏書系

作者：徐世貴//李淑紅
出版社：華東師大
ISBN：9787567588691

出版日期：2019/05/01
裝幀：平裝
頁數：229

人民幣：RMB 49.8 元售價：元

內容大鋼

針對一線教師課題研究意識不強、重點課題機會少或不會研究的實際情況，特級教師徐世貴基於自身多年教科研經歷與成長心得，從如何優選課題、如何申報課題、如何設計研究方案、如何做選題論證、如何具體實施研究、如何應對中期檢查、如何應對結題驗收等方面，詳細介紹了微課題研究的實施過程與操作要點，申明了微課題研究對於教師成長的重要促進作用，有助於喚醒一線教師的課題研究意識，又能為重點課題研究打好基礎。

作者介紹

徐世貴//李淑紅

前言  課題研究是一把雙刃劍
第一章  為什麼要做微課題研究
  一、走研究之路，教師之路越走越寬
  二、課題研究高不可攀嗎
  三、怎樣理解微課題研究
  四、克服弊端，微課題研究要重實效
第二章  如何優選微課題
  一、微課題研究先保證選題成功
  二、課題選擇上易犯的錯誤
  三、怎樣優選微課題
  四、從哪裡覓得合適課題
第三章  如何成功申報課題
  一、什麼是課題立項
  二、課題評審未通過的主要原因
  三、微課題研究立項的利與弊
  四、如何做好微課題申報
第四章  如何設計微課題研究方案
  一、微課題研究方案設計的重要性
  二、課題研究方案的基本框架
  三、怎樣具體撰寫微課題研究方案
  四、微課題研究方案的調整
  五、重視資料查閱與積累
  六、課題研究「卡殼」怎麼辦
第五章  如何做好開題論證
  一、開題論證會的目的
  二、開題論證會的一般流程
  三、怎樣撰寫好開題報告
第六章  如何做教育敘事研究
  一、寫好教育故事也是一種研究
  二、什麼是教育敘事研究法
  三、怎樣用好教育敘事研究法
第七章  如何做經驗總結研究
  一、教學經驗是一座有待開發的富礦
  二、什麼是經驗總結研究法
  三、怎樣用好經驗總結研究法
第八章  如何做實驗研究
  一、用實驗證明你的設想
  二、什麼是實驗研究法
  三、怎樣用好實驗研究法
第九章  如何做文獻研究
  一、從平凡中去發現問題
  二、什麼是文獻研究法
  三、怎樣用好文獻研究法
第十章  如何做調查研究
  一、做點調查研究
  二、什麼是調查研究法
  三、怎樣用好調查研究法
第十一章  如何做教學法建構研究
  一、學會梳理沉澱自己的教學法
  二、什麼是教學法建構研究法

  三、怎樣用好教學法建構研究法
第十二章  如何做個案研究
  一、破解個案謎底
  二、什麼是個案研究法
  三、怎樣用好個案研究法
第十三章  如何應對課題中期檢查
  一、中期檢查的基本程序
  二、中期檢查需要準備的材料
  三、中期檢查容易出現的問題與對策
  四、微課題中期報告寫作方法
第十四章  如何應對結題堅定
  一、結題鑒定的一般程序
  二、結題鑒定所需材料的準備
  三、課題結題鑒定會議的一般程序
第十五章  如何做好微課題研究成果的梳理與表述
  一、名師告訴你成功的秘訣
  二、微課題成果的梳理內容
  三、微課題成果的梳理誤區
  四、微課題成果的梳理策略
  五、微課題成果梳理寫作方法
第十六章  如何做好研究成果的推廣與交流
  一、讓微課題研究成果派上用場
  二、怎樣推廣與交流研究成果
第十七章  執著比方法更重要
  一、做課題研究貴在堅持
  二、微課題研究要有釘子精神
  三、怎樣把課題研究進行到底

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