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還可以怎樣學習/人民教育精品文叢/大夏書系

  • 作者：編者:邢星|總主編:余慧娟
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787567587281
  • 出版日期：2019/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：245
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書聚焦學習變革，包括目前最熱門的各種學習方式變革，如場館學習、項目學習、社群學習、創客教育、STEM教育等；緊跟時代發展的學習內容變革，如國家認同教育、生態教育、媒介素養和財經素養教育等。同時，本書通過頂級專家思想引領和國內外實踐經驗分享，深入探討學習變革相關的兩個重大問題，即：技術與學習變革的關係，未來的學習與學習的未來。
作者介紹
編者:邢星|總主編:余慧娟
目錄
總序  辦偉大的學校，做偉大的校長和教師  翟博
序  勾勒未來人類學習的地圖  李政濤
第一輯  還可以怎樣學習？
  場館學習：和整個世界站在一起  盧志文
  博物館課程ABC  夏海萍
  創客教育，柔軟地改變學習  謝作如
  項目學習，讓學習自然生長  周振宇
  集成式STEM教育：破解綜合能力培養難題  葉兆寧  楊元魁
  創新實驗室「新」在哪兒？——上海市格致中學FabLab創智空間建設實踐  何剛
第二輯  還應該學習什麼？
  全球化時代，我們如何進行國家認同教育？  馬文琴
  創造力培養的理解誤區和實踐方向  師保國
  便捷支付面前，中學生的財經素養準備好了嗎？  陶瑩  劉雲滔
  教育「觸屏」——讓我們重新談談媒介素養教育  邢星
  生態教育：面向現實與未來的學習  陳基偉
  健康與幸福可以教嗎？  苗傑
第三輯  變革世界中的學習
  核心素養如何落地？——全球教育實踐案例及啟示  劉晟  魏銳  周平艷  師曼  劉堅
  培養具有藝術精神和藝術詩性的人——俄羅斯藝術教育及其啟示  劉月蘭  周玉梅
  觸及根本的教育——從法國基礎教育的哲學課談起  劉敏
  韓國：環境教育的本質是環境價值觀教育  張雷生
  美國中學如何開展社會與情感學習？  王俊
  美國社區學校：社區參與學校改進的「試驗田」  王鑠
  探究式學習是如何發生的？——以加拿大阿爾伯塔省中小學探究式學習模式為例  郭燕  劉曉莉
第四輯  人在技術之上
  第三種學習方式來臨？  蔣鳴和
  人在技術之上  陳平
  技術革命與教育改革  吳國盛
  「互聯網+」給教育帶來五大革命性影響  張傑夫
  數字化時代的變革與教育工作者的使命  陳玉琨
  雲時代的教學變革  朱哲
  新一輪信息技術潮會顛覆教育形態嗎？  尚俊傑
第五輯  未來學習圖景
  未來教育的挑戰和抉擇  李帆
  未來屬於擁有新思維能力的人  郅庭瑾  蒿楠
  系統思考與未來教育——深圳南山外國語學校師生與彼得·聖吉的對話  朱哲  董筱婷
  涌動的潮流——關注當代世界教育教學改革新動向  陶西平
  讓知識的學習變得「有意義」  季蘋
  變革時代的教育創新——先進教室、數字教師、未來教育  楊宗凱

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